河北省定州中学2016-2017学年高二（承智班）上学期周练（10.9）历史试题含答案

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1、河北定州中学2016-2017学年第一学期高二承智班历史周练试题（五）一、选择题1.中国古代礼俗，官员遭父母丧应弃官家居，称“丁忧”。明清两代对■官员“丁忧”之制执行非常严格，如果一个官员因为贪恋手中权力，父母死了隐匿不报，一旦彼告发立刻削职为民，而门在士人阶层中成为人所不齿的败类。这一现彖表明（）A.西周形成的礼乐制度影响深远B.古代法制深受儒家伦理纲常的影响C.历代王朝都以孝廉为选官标准D.明清时期道徳与法律开始融为一体2.“或问：格物须物物格Z,还只格一物而万理皆知？日：怎得便会贯通？若只格一物便通众理，虽颜子亦不敢如此道。须是今日格一件，明口又格

2、一件。积习既多，然后脱然白有贯通处。”材料体现了朱熹（）A.希望通过实验途径寻求科学真理B.维护封建专制统治和等级制度C.注重社会实践活动和探究的思想D.强调个体的价值和人性的尊严3.对于管仲，孔了认为他使齐国“称霸诸侯，一匡天下”，民众至今仍受惠于他的功德，并赞赏他“如其仁”;孟子抨击他背弃旧主、不知礼仪。这说明了（）A.对人物的评价“仁者见仁，智者见智”B.儒家学派内部存在分歧C.战国时期更加注重一个人的道德品质D.儒家思想得到新的发展4.有学者指出：“屮国古代士人夫不是那种作为君主之权力工具的单纯的官僚，他们横亘于君主和庶民Z间，维系着相对独立的道

3、统，并构成了以独特机制约束政统的权力。我们不能夸大，但也决不能忽略这种约束。”上述政治形态产生的主要原因是（）A・专制主义中央集权制度的确立B.儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流思想C.官僚政治形成和贵族政治解体D.夏商周最高统治集团训未实现权力高度集中5.梁启超曾说：“中国专制政治之发达，其大原力有二端：一由于教义之浸淫，二由于雄主之如划。”以下属于梁启超所说的“教义Z浸淫”的是（）A.统治者利用宗教大力维护自己的统治B.宗教的欺骗性使人民群众丧失了斗争精神C.儒家思想成为维护封建统治的工具D.中国君主专制根深蒂固1.亚里士多德曾说过：“勇敢是怯懦和卤

4、莽的中道，一个人过度好胜就变成了鲁莽，过度恐惧而畏缩不前就变成了怯懦”冇类似思想的中国古代思想家是（）A.老子B.孔子C.墨子D.庄子2.“父前行，子踵后。路遇长者，敛足拱手。尊长在前，不可口唾。”这是在敦煌发现的唐宋时期少儿启蒙读物中的句子，它反映当时的教育（）A.鼓励儿童活泼机智B.突出地方教冇特色C.提们父了教学相长0.注垂儒家伦理道德3.吕思勉评价古代某思想家时说，他于致用之学，以及孔门的经，极意考究。他要把天下的物，格得“表里精粗无不到”，而后“吾心之全体人用无不明”。该思想家应是（）A.董仲舒B.朱熹C.王阳明D.李贽4.汉武帝采用董仲舒的意

5、见，罢黜百家，独尊儒术，在中央设立太学，置儒家的五经博士，后又为Z置弟了员，使Z成为政府设立的最高学府，学习经学成为入仕的正式途径。由此口J知汉代（）A.诸子百家的成分发生了新的变化B.原始的民主思想彻底消失C.知识分子的构成发生了新的变化D.孟子地位发牛了新的变化10•葛兆光在《中国思想史》中曾说：“朱熹最重要也是在后世影响最广泛的著作是《家礼》。”“朱熹对于口己提借的理学原则如何进入生活世界是相当注意的，他反复强调这种原则在生活中的实现。”对于朱熹的作用，作者认为（）A.实现了佈学的世俗化和普及化B.实现了倫学的道徳化和宗教化C.实现了儒学的政治化D

6、.实现了儒学的粋学化11・“这是中国知识分子最自由最美好的一段吋光。在此之而，学在官府，一切都被控制在礼乐的规范Z中；在此Z后，儒学被官方奉为正统。”，这“一段时光”是指（）A.西周时期A.春秋战国时期B.秦汉时期C.隋唐时期12.在美国会计学教授通过DMA鉴定被验明是成吉思汗子孙后，一些孔子准后人获得灵感，想借助染色体，证明自己体内流着孔夫了的血液。这种做法主要说明（）A.现代人行浓厚的历史名人崇拜情结B.现代社会宗族观念依然浓厚C.孔子后人对祖先的敬重D.现代科技为鉴定血缘关系提供依据12.《黄帝内经》捉岀了“候日刀.星辰.四时、八正”來考察人体生理

7、病理的方法。与此相吻合的思想是（A.人定胜天B.君权神授C.天人感应0.存理灭欲14.周公要求统治者“敬天保民”,孔了主张“徳治”，孟子提出“仁政”，董仲舒提侣“天人感应”“郡守、县令，民Z师帅”，朱熹强调“正君心”。材料表明，儒家主张为政者应该（）A.发挥楷模和教化作用B.顺应天意，无为而治C.统一信仰和社会规范D.用礼义道德遏制人欲15.孔了曾说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”孔了的学生曾了也说“吾口三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？"孔子与曾子的思想主张与下列哪位思想家的观点最为贴切（）A•董仲舒的“三纲五常”主张B.朱熹的

8、“格物致知”思想C.顾炎武的“经世致用”思想D.王阳明的“致良知”思想16.黄宗