美术教师模拟试题5套

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1、一、填空题：(每空1分，共12分)1、"颜筋柳骨"中的"颜"和"柳"是指：唐朝的颜真卿、柳公权两位大书法家。2、北京2008年"申奥"标志的颜色有红、绿、黄、黑、蓝这五种颜色3、卡通画综合了漫画、连环画的一些特点，形成了特有的表现手法。4、中国结象征团结、和谐的人际关系，主要有基本结和变化结两类。5、在我国传统画论中对于五官位置：有三停五眼之说,眼在头高的二分之一处。 二、单选题：(每空2分，共14分，将正确答案的字母序号填入表格内)1、中国联通公司标志的创意源（B）A.双钱B.中国结C.方胜D.太极图2、最早明确提出“以形写神”为

2、中心的传神论的画家是（C）A.吴道子B.张璪C.顾恺之D.谢赫3、描绘叔齐、伯夷拒绝降周而逃至首阳山以野菜充饥最终饿死的历史故事的作品是（A）A.《采薇图》B.《泼墨仙人图》C.《溪山行旅图》D.《屈子行吟图》4、能表现出人物头部特征的是脸型、五官以及（A）A、发式B、道具C、手势Ｄ、眼神5、“造型•表现”领域7-9年级的阶段性学习目标是（D）A．观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。B．尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自

3、由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。C．用身边容易找到的各种媒材进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。D．有意运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递思想和情感。6、毛泽东被誉为二十世纪十大书法家之一，其造诣极深的是（A）A、草书B楷书C篆书D隶书7、生肖刻成印章属于（C）A、肖形章B、名章C、闲章三、多项选择题(每小题2分，共14分。每小题有2个以上正确答案，将正确答案的字母序号填入表格内)1、雕塑的种类繁多，从表现手

4、法和形式来看，可以分为（AC）A.圆雕B.宗教雕塑C.浮雕D.纪念性雕塑（一般又可分为圆雕、浮雕和透雕三类从体裁来区分，雕塑又可以分为纪念性雕塑，城市园林雕塑，宗教雕 塑。陵墓雕塑。陈列性雕塑 从样式区分，雕塑还可以分为头像、胸像、半身像、全身像、群像等）2、造型艺术的基本构成因素有（AC）A、形状、色彩B、装裱形式C、肌理D、灯光、音效(造型艺术的基本构成因素，如、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等)*3、美术新课标理念中提到的“基本美术素养”应该包括（ABCD）A、能解读身边的美术现象B、能运用美术形式表达自己的情感

5、和观念C、能自主追求更高的审美品味，有自己的审美趣味D、能尝试运用各种表现形式描绘对象4、篆刻的表现形式有（AB）A、朱文　B、白文　C、阴文　D、阳文5、将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理包括（ABCD）A、多样统一　B、比例、对称、平衡C、节奏、和谐　　D、对比6、后印象主义画家凡?高的代表作品有（AC）A、《夜间咖啡馆》B、《包厢》C、《向日葵》D、《睡莲》　　7、我们应该在这几个方面对美术课堂教学进行评价，诸如 ACA、注重对学生美术活动表现的评价　　B、重视家长的单向评价　　C、采用多种评价方式评价学生的美术作业D、

6、使用末尾淘汰制来进行评价四、判断题：(每小题2分，共12分，记“√”为对，记“╳”为错)1、平面构成的基本方式有重复、近似、渐变、发射、特异、密集、对比、肌理等。（╳）（重复、近似、渐变、发射、特异、对比、）2、中国山水画中的“三远”指：高远、深远、平远。（√）3、“设计?应用”领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。本学习领域中“设计”一词包括与学生生活有关的现代设计基础和传统工艺。（√）4、美术作品体现出的运动感，是人的一种视觉感受。

7、这种视觉感受受到形体的方向、形状、重心、力度等方面的控制和引导。（√）5、标志是一种视觉识别符号，要有强烈的标识性，使人过目难忘。（?）6、某位僧人画家把自己的号连续写成“哭之”和“笑之”的字样，他就是清代的石涛。（╳）（明末清初的八大山人朱耷）五、分析判断题（每小题3分，共12分，记“√”为对，记“╳”为错）某教师将《手袋设计》这一课设置为两课时。第一课时要求学生去商场柜台调查：1、手袋的造型、色彩、材料如何为功能服务；2、选择一两款自己喜好的手袋，分析在什么情况下使用比较好。第二课时：让学生结合第一课时的调查结果为自己设计、制作

8、一款个性化的手袋。步骤：1、汇报交流：在上节课的调查研究基础上，学生汇报调查情况并对自己喜欢的手袋作了分析，还说明了在什么情况下使用；2、谈思路：在教师的启发和引导下，学生结合自己性格爱好、生活实际等方面谈了自己的设计思路及制作材料的