2017人教版语文一年级下册13《荷叶圆圆》同步练习小学语文试卷

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1、13荷叶圆圆课对测评方案水珠(zhuzu)停下(tingtin)翅膀(chici)展翅(zhdnzan)三、看拼音，写词语。mingliangloutdigkaifanhuaduxidoyu一、将下列字的音节补充完整。yanAtU0ching摇躺透朵唱晶二、选择加点字的正确读音，画“J”0四、填上合适的词语。）的眼睛）的荷叶）的水花五、照样子，写词语。例：亮晶晶（）例：一朵朵六、按要求写句子。1.连词成句。(1)呱呱地小青蛙歌唱(2)立在荷叶上小蜻蜓2.照样子，写句子。例：荷叶是我的凉伞。荷口十是O荷叶是O七、课内阅读。小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小

2、青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。1.这两段话分别写了和对荷叶的赞美。2.小鱼儿说，荷叶是oA.歌台B.凉伞3.“一朵朵”能否改成“一朵”呢？为什么？4.小青蛙在荷叶上()oA.游来游去B.歌唱八、课外阅读。会“飞”的青蛙小鸟们开运动会，比赛飞翔。河岸上的一只青蛙看热了眼，鼓着腮帮说：“这有什么了不起，看我的！”于是，青蛙爬到山崖上，猛蹬后腿，一头向山下扎去，结果摔到地上。显然，它摔得很疼。因为在落地的一刹那，它不由自主地“哇”了一声，而且“哇”得岔了气。小鸟们哈哈大

3、笑。青蛙鼓着眼睛说：“这有什么好笑的，我一落地，就能唱歌！”小鸟们发出更大的笑声。故意自我表现，结果总是自己岀丑。1•短文共有()个自然段。2.读一读，想一想。(1)刹那”的意思是O⑵小鸟们开运动会比赛O3.用“—”画出这篇短文告诉我们的道理。九、我是小画家。荷叶圆圆的，绿绿的。上面还有一只黄色的蜻蜓。小朋友，你能根据上面的描写，画一画吗？参考答案一、dotdudangj二、zhuting三、明亮楼台chizhan开放花朵小鱼美丽四、明亮圆圆美丽五、绿油油亮闪闪一个个一张张六、1・（1）小青蛙呱呱地歌唱。（2）小蜻蜓立在荷叶上。2.我的娱乐场我的舞七、

4、1.小青蛙小鱼儿2.B3•不能。八、1.六2.（1）极短的时间（2）飞翔因为“一朵朵”说明水花很多。4.B3.故意自我表现，结果总是自己出丑。赠送:第五单元把关试卷分析今天上午进行了第五单元把关试卷的测试，孩子们非常认真的对待，用心的答题，考出了自己的真实应得成绩。此试卷内容简单，多数都是基础内容。阅读理解也较为简单。考察学生的审题能力、做题习惯和基础知识。错误集中题目分析如下：第一题：拼一拼写一写。此次考试中这部分内容出现错误很多，是这几次考试以來出现错误较多的一次。仔细分析不但发现此题与其他几个单元试卷这部分内容稍有不同。此拼一拼写-写不光考察了课

5、本词语表中和词卷中经常听写的词语，还考察了几个常用但没有出现在词语表中的词,咱们孩子们就把握不准了。改进措施：1在以后的学习中不要只局限于老师的拓词，要做一个灵活的学生，经常把容易混的和易错的归归类。2还有一点非常重要，就是在预习中注意自主组词。改进措施：1认真审题。2做完后再审题请一定检查是否有前后不一致。七阅读理解课内阅读：《盘古开天地》片段。1按原文填空。希望出错的同学，能够真正的做到预习的要求熟读课文。复习中脱离了课本复习是无效的。2请在段落中找出近义词。有很多名同学写为反义词，此现象为何每次考试都杜绝不T,成为考试中的硬伤。改进措施：1审好题

6、。2检查。3日常做题习惯需要培养。4好的阅读习惯从认真读书读课文开始。课内阅读：《孔子拜师》片段。2从画横线的词中你体会到了什么？此题很多同学回答为：谦虚好学的品质。这是对全文的理解。而文中能体会到孔子的不辞辛苦、去拜师的不易、孔子强烈的求知欲。3学完孔子拜师这篇课文学习到了孔子的：谦虚好学、彬彬有礼。老子的诲人不倦、彬彬有礼。改进措施：冋答会题一定要全面周到。课外阅读：题目是文章的眼睛，应该精准地概括文章内容，本文的中心也较为明显，只要用心读懂就能找到，最好应该是“百折不挠的仙人掌”。2、从文中找形容词，反义词，近义词填空，全对的孩子占少数，其实这三

7、个题目都不该出错，只要认真从原文中，都能直接找到答案。3、理解短文填空：第二小题出错，主要是对文中说的“叶子和刺”没有很好的读明白。4、画句子：出错的孩子多是没有很好的理解问题，问的是“仙人掌为什么能够生活在沙漠里？”有的孩子画的句子不准确，对于文章中的句子不能前后联系起来读一读，导致画不全，或画错了。5、回答问题：“你喜欢仙人掌吗？为什么”有的孩子是因为写错字，还有的孩子不能联系文章要表达的中心去回答，自己乱编理由，导致错误。还有几个孩子回答“不喜欢，因为扎人。”，我觉得不是不允许孩子们有自己的理解和个性，但是整篇文章想要告诉我们的就是仙人掌百折不挠

8、的精神，说明这几个孩子根本就没有读懂文章，所以他们的回答依然停留在已有的生活经验中。课外阅读的