第六课礼貌待人

《第六课礼貌待人》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、年级课题科目课型讲学时间主备人七年级第六课礼貌待人政治新授课2010年10月13日刘立杰学习目标：1学会对人有礼貌，知道什么是礼貌，礼貌对人的发展有什么作用。哪些行为时礼貌行为哪些行为是不礼貌行为？2学会如何讲礼貌。教学重点：知道礼貌的作用。教学难点：如何做有礼貌的人。一复习提问：1服务社会奉献社会最主要的是什么?2社会化的重要途径是什么？二预习与导学：1表演：五里还是无礼”,在生活中我们要待人有礼貌，只有待人有礼貌，才会获得别人的尊重，这节课我们就来学习礼貌待人这一课2在日常生活中，经常会听到别

2、人说“要讲礼貌”你自己也可能评价过别人“真有礼貌”或“真没礼貌”那么什么是礼貌？3哪些行为是礼貌的行为？哪些行为是不礼貌的行为？表演情境：礼貌表现不礼貌表现打电话时见到老师见到朋友4除了上面的情境外，还有哪些礼貌行为？哪些不礼貌行为？5这些不礼貌的行为可能会带来什么后果？6从礼貌的行为中我们可以看到礼貌的作用有哪些？7了解了礼貌的作用我们就要学会待人有礼貌，在礼貌待人之前我们还要懂得一些基本的社交礼仪中学生必备的礼仪常识有哪些？8遵循这些社交礼仪对我们来说有什么作用？9不同的民族有不同的风俗习惯.

3、你知道哪些不同民族的风俗习惯？10刚才上一组向我们介绍了不礼貌的行为会给我带来麻烦所以我们要学会礼貌待人如何做到文明礼貌呢？11首先我们来看第一点态度诚恳，态度决定一切，一个领导的态度会直接影响到员工。老师的态度会直接影响学生，在杜郎口中学有这样一条规定：教师上课必须保持乐观积极的情绪如果情绪态度不好不许进课堂这说明态度的重要性对待让人我们要有种什么态度？12对待学习我们又应该有种什么样的态度呢？13第二种方法是仪表应大方，仪表怎样才算是大方呢？14相反，如果一个人每天蓬头垢面，衣冠不整的去见客人

4、，这就是对他人的不尊重，也是对自己的不尊重，所以我们应该仪表大方15“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”说明我们在生活中与人交往应该（）16语言文明要做到在公共生活中：交谈中：当遇到和自己观点不同的人就应该：遇到蛮不讲理的人时：17表演两种不同方式的站，坐，行。18说明一个人的行为举止和个人的素质是紧密联系的。所以我们要有礼貌就要做到（）19在基本的礼仪行为中，某些举止还被赋予了特定的意义比如举手多由于：鼓掌多用于：微笑也有一定的学问：下面我给大家讲个故事：20让人就是让己，利人就是利己君子以让为荣

5、”生活中并非所有人都能成为朋友，在寻找朋友的过程中要注意学会()21下面我给大家讲个故事：22这个故事说明了两个人在交往中存在哪些弊端？23假如你是两个人中的一个人，你会怎样做？24在生活中还要学会真诚的说声对不起，因为学会道歉是礼貌，真挚和诚恳的表现25尊重他人还要做到尊老爱幼，尊重妇女，关爱弱者。因为老人，妇女，儿童，残疾人是社会的弱势群体。对这些弱势群体我们要特别的尊重因为父母含辛茹苦的供我们上学不容易，在我们坐在宽敞明亮的教室里学习的时候他们还在脸朝黄土背朝天的辛勤劳动，是他们每天晚上为我

6、们盖被子，是他们把最好吃的留给了我们在这里我想把一首歌献给全天下的父母，用这首歌来表达我对他们的爱26除了上面提到的文明礼貌的基本要求外谁还能例举一些文明礼貌的基本要求？三课堂学习过程（一）学习情况汇总，交流预习情况。（二）解析本课知识点。（三）教师及时点拨（四）运用预习知识解析本课知识内容。四课堂反馈1要养成文明礼貌的行为习惯，做到文明交往，还必须（）A掌握更多的文化知识B掌握更多的交往礼仪和技巧C掌握更多的交往方法D待人接物要讲究诚信2在公共场合需要我们特殊照顾的人有（）A老人B小孩C残疾人D

7、领导干部3“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”这句话说明了（）A要尊重自己的老人，对其他的老人则无所谓B要尊重他人的老人，自己的老人无所谓C要关爱老人和小孩D尊老爱幼四中华民族的传统美德二非选择题1在日常生活中为什么要有礼貌？2如何做到待人有礼貌？待人有礼貌的基本要求？六组通过这节课的学习你学到了什么？阅读下列情境，填写横线部分的内容：1在图书馆里，你的手机突然发出刺耳的声音，你应该：2同学邀请你去参加他的生日晚会，这时你该穿的衣服是：3好朋友这几天跟你赌气，不和你说话，你想：4在公共汽车上，你

8、正坐在座位上望着窗外，这时一位老人上了车，你发现车上已经没有座位了这时你应该：5评三好学生的名额只有你一个了跟你竞争的萧然同学也很优秀，你会怎样想：拓展题：关于礼貌的名人名言：教学后记：