立心显师德 创优扬师风

《立心显师德 创优扬师风》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、立心显师德创优扬师风建军路小学周冬燕有一种爱，叫无私；有一种爱，叫关怀；有一种爱，刻画着伟大的灵魂；有一种爱，歌咏着崇高的品质。　———题记教师是人类文化、科学知识的传播者，是人类开发理性、奔向光明的引路人。教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务，他们用知识的力量去激励学生求知的欲望，以严爱之心架起师生间友谊的桥梁。人们常把教师比喻为"红烛"、"人梯"、"春蚕"、"铺路石"，意在表达教育这一职业的无私和伟大。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”我品尝了甜酸苦辣，各种的味儿，让我深深

2、的感受到作为“人类灵魂的工程师”不仅要教书育人，更重要的是“爱生”，只有真正的热爱学生，走进学生的心灵，才能把教书育人的工作做好。一、要有持之以恒的“爱心” 全国著名特级教师霍懋珍老前辈有一句名言——“没有爱，就没有教育”。剖析这句话，我们不难看出：一个教师对学生的“爱”是多么的重要。这种“爱”，首先源于教师对教育事业的爱；没有对教育事业的爱，他就5不会释放出对学生“爱”的能量。作为一名小学教师，只有当你拥有了一颗对教育事业忠贞不渝的爱心，你才可能全身心地投入到教育事业中，把你对事业的“爱”化作一丝丝情

3、，融入到与学生相处的每时每刻，融入到你的教育教学全过程之中。学生思想品德的好坏，学习成绩的优劣，体质健康状况怎样，生活是否有困难……这一些些都是老师应该给予关注的内容。这种“爱”不可能只是大庭广众之下的慷慨陈词，也不可能只是一时一事；它需要求真务实，需要持之以恒；倘若只是昙花一现，那又怎谈得上是真正的“爱心”呢？二、要有与时俱进的“童心”。 “与时俱进，开拓创新”，这是党对我们各级各类领导干部提出的要求，仿佛与我们小学教师关系不大。但仔细想来，作为一名小学教师，要真正成为学生的良师益友，也必须要求自己与

4、时俱进，并且要保持一颗“童心”。当今学生们喜欢什么，不喜欢什么；他们认为哪些“酷”，哪些“炫”；哪些是时尚，哪些是土佬冒……这一些些，我们教师必须清楚地了解。这样，便于我们创设和谐的课堂氛围，便于与学生真诚的沟通，自然也便于我们进行班级管理，从而营造积极健康、和谐向上的班集体。当然，在拥有一颗“童心”的同时，我们还得保持清醒的头脑，不能够仅仅为讨学生欢欣而忽视对学生不良言行的引导；不能够一味地强调和谐而失去老师在学生心目中应有的威信，成为学生心中很庸俗的引导者。只有这样，这颗与时俱进的“童心”，才会对学

5、生产生无穷大的吸引力，进而泛发出强大的学习动力。三、要有恪尽职守的“责任心” 5“责任心”源于爱心。有多深的爱心就决定了你有多大的责任心。 曾记得：在大连市有这样一位公交车司机，在驾驶双层巴士的行驶途中，因心脏病突发而殉职。但他在生命的最后一分钟里，做了最伟大而又最平凡的三件事：一是把车缓缓停靠在路边，用最后的力气提起手动车闸；二是把车门打开，请乘客安全地下车；三是将发动机熄火，确保车辆与乘客的安全。这是多么动人的故事，这是何等伟大的“责任心”。没有对乘客生命安全的“责任心”，他哪能完成他生命中最后的三

6、件事呢？同样，我们每一个小学教师，肩负着培养祖国未来建设者的重任，我们怎能不以那位公交车司机为榜样呢？所以，我们也应该在平凡的教育岗位上，恪尽职守，把自己的工作与学生的成长和祖国的未来建设联系起来，扎扎实实地开展工作，尽心尽力地为学生的健康成长铺平道路。也只有这样，我们才能完成党和人民交给我们的重任。四、要有诲人不倦的“耐心” “耐”者“忍”也，是我们遇到不顺心、不如意的事时，对我们意志品质的考验。由于教育对象的个体差异，导致学生发展的不平衡。这就要求我们教师，在对学生进行个别辅导时，必须做到诲人不倦，

7、必须要有足够的耐心。因为接受个别辅导的学生中，他们大部分是差生。有的或许是完全尚未入门；有的或许是没把学习放在心上；有的或许是家庭环境等因素造成；面对这千差万别的情况，我们或进行和颜悦色的讲解；或进行推心置腹的交谈；或进行心理障碍的疏通……要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护差生那幼小的心灵。而完成这一切，都要求教师要有较好的个人修养，要有诲人不倦的耐心。否则，对差生的辅导只能是水中月，镜中花，达不到预期的目的。五、要有活到老学到老的“上进心” 5当今时代是一个充满竞争与挑战的时代。全球化，信息化和

8、高科技是当今时代的特点。纷繁复杂的大千世界中，虽然物质的声音甚嚣尘上，书中的清凉世界仿佛只在想象中显现。但，作为教师，既然选择了这种职业，就应该有清贫乐教，甘于奉献的精神；就应该抛开物欲的诱惑，潜心书海，从书中去寻找无穷的乐趣，去陶冶自己的情操，去净化自己的灵魂。如果你抱着固有知识，守着自以为是的教育教学观念，采用着老掉牙的教育教学方法，你的课堂又怎么会成为学生喜欢的课堂呢？你的教学效率又怎么会很高呢？因此，作为小学教师，必须要摒弃“教点小