生活与哲学第三单元检测题

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1、《生活与哲学》第三单元测试题 08.4.一、单项选择题（34小题，每小题2分，共68分）1、中国古语说“钉子缺，蹄铁卸，战马蹶；战马蹶，骑士绝；骑士绝，战事折；战事折，国家灭。”这说明：A．事物是由量变引起质变的B．事物是普遍联系的C．事物是变化发展的D．事物的本质是由现象表现的2、《人民日报》载文指出，多头管理，个别部门为了眼前利益，竭泽而渔，非法捕捞，当地群众在实地过度放牧，造成了东洞庭湖国家级自然保护区鸟类急剧减少，湿地濒危。上述事实说明（）A事物的联系是普遍的客观的B人类的活动是自然界存在和发展的基础C任何两个事物之间都是相互联系的D矛盾双方在一定条件下相

2、互转化3、每逢羊年，我国婴儿出生率都明显下降，这主要源于“羊年不宜生育”的说法。“羊年不宜生育”的说法（）A体现了一事物总是和其他事物无条件的联系着B说明了事物之间的联系是具体的C违背了联系的客观性D否定了意识对物质的能动作用4、“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚无水喝，”这故事说明()A．部分离不开整体，整体具有部分没有的功能，在认识事物和处理问题时，必须学会从整体上把握事物的联系B．关键部分对整体功能的发挥，在一定条件下甚至起决定作用C．整体由部分构成，整体功能发挥离不开部分D．整体功能小于部分功能之和5、“从一个较长的历史时期来说，改革会使人人受益”

3、，但“改革不是一首田园诗，它伴随着眼泪和痛苦”。这两句话包含的哲学道理主要是：Ａ．量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果Ｂ．事物的发展是前进性和曲折性的统一Ｃ．矛盾的主要方面规定事物的性质Ｄ．矛盾的双方在一定条件下相互转化6、50多年前西藏的和平解放是中国现代史上的一件大事，是西藏发展史上一个具有划时代意义的转折点。从哲学上讲，这个“转折点”就是①量变②质变③内因④发展A．①③B．②③C．①④D．②④7、西藏的和平解放，开辟了西藏从黑暗走向光明、从落后走向进步、从贫穷走向富裕。这表明了事物发展的A．原因B．趋势C．状态D．途径8．我国古代哲学家说过：“万

4、物莫不有对”，“万物莫不相异”。其中包含的哲学道理是①矛盾是普遍存在的②矛盾具有特殊性③矛盾有主次之分④矛盾是共性和个性的统一⑤矛盾就是既对立又斗争（）A．①②④B．①④⑤C．③④⑤D．①③④9．汇率变化好比一柄“双刃剑”，对经济、金融有利有弊。权威人士认为，如果人民币盲目升值，将对中国的经济、金融产生较大的负面影响，可谓弊大于利，得不偿失。权威人士的观点说明（）A．办事情要善于抓住重点B．要用一分为二的观点看问题C．看问题要分清主流与支流D．要坚持具体问题具体分析10、一些地方以建设和谐社会、维护社会稳定为由，压制群众上访。这种做法从哲学上讲Ａ．是回避矛盾掩盖矛

5、盾的做法Ｂ．违背了矛盾普遍性与矛盾特殊性的辩证关系Ｃ．违背了主次矛盾的辩证关系原理Ｄ．违背了主观必须符合客观的道理11、美国前总统林肯在总结自己的人生经验时说：“一个不犯错误的人通常不能成就任何事业。我的经验使我相信，没有缺点的人往往优点也很少。”这句话蕴含的哲理是：Ａ．任何矛盾都有主次方面Ｂ．矛盾双方是对立统一的C．分清主次才能正确认识事物的性质Ｄ．人生就是成功与失败的总和12、当今的一种时尚，是把战争艺术应用于商业、行政管理和社会交往等领域，这本是科学艺术发展中的正常现象。但有些兵法原则并不能在非战争领域应用，比如“兵不厌诈”，用之于战争是无可厚非的，而用之于

6、商业和社会交往则是不道德的。这说明：A．矛盾贯穿于事物发展过程的始终B．矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点C．颠倒主要矛盾和次要矛盾的关系在实践中是错误的Ｄ．颠倒了矛盾主次方面的关系会遭致失败的结果13、培根说：“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑学使人善辩。”这表明：Ａ．事物内部都存在矛盾　　　　　　Ｂ．矛盾双方各有其共同之处C．矛盾在其发展的不同阶段各有其特点Ｄ．矛盾的特殊性规定了事物的特殊本质14、我们认为文化之间应该“和而不同”，应提倡“各美其美，美人之美”这样一种文化交流态度。中国文化年就是以这样的姿态走向法

7、兰西的。这种文化交流态度表明了：Ａ．矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的B．矛盾的普遍性和特殊性是相互区别的C．矛盾的普遍性和特殊性是相互转化的Ｄ．矛盾的普遍性始终决定着矛盾特殊性15、广东省政府2005年《政府工作报告》提出：要把加强和改进未成年人思想道德建设摆在更加突出的位置，作为精神文明建设的重中之重，纳入经济社会发展的总体规划，列入重要议事日程。上述材料体现了：Ａ．看问题要分清主流和支流Ｂ．办事情要善于抓主要矛盾C．分析问题应坚持联系的观点　Ｄ．意识对客观事物的发展有巨大的推动作用16、国泰民安是中国人历来的社会理想，而要长治久安就必须居安思危，因为“思所以危

8、则安”。居