2017届高考二轮复习综合模拟能力提升测试历史试卷（十八）

《2017届高考二轮复习综合模拟能力提升测试历史试卷（十八）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2017届高考二轮复习综合模拟能力提升测试历史试卷（十八）一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分）1.（2016河北保定模拟）1689年《权利法案》基本上是重巾英国人“自古就有的权利”，比如议会必须定期召开，征税权属于议会等。从表面看似乎没什么新意，但事实上却是政体制度上的一次革命。材料中的“革命''是指（）A.君主制在英国被推翻B.议会开始要求制约王权C.责任内阁制的确立D.国王从议会手中接过王冠2.（2016河南信阳调研）美国开国元勋约翰•亚当斯指出：“梭伦的平衡被破坏，优势被赋予大众。此时雅典人变得越来越民主”；“'人民'迫使'最睿智的人'和'最能干的将军'违

2、背他们自己的判断，进行了许多'愚蠢的战争,，国家由此最终遭到毁灭。”为此，他主张美国应实行（）A.直接民主B.人民民主C.分权制衡D.法律至上3.（2016全国名校联考）（1885年）镇南关大败的消息传到法国国内后，法国总理茹费理在众议院要求通过一项200亿法郎的追加军费预算，以加强对中国和越南的侵略，遭到反对党群起抨击。最终，预算案在众议院以149票对306票告败，茹费理当即率内阁各部部长集体前往总统府递交辞呈。茹费理内阁的集体辞职（）A.符合责任内阁制的一般运行机制B.与法国1875年宪法的规定相悖C.说明法国奉行的是总统制共和制D.旨在抗议众议院反对通过预算案4.（20

3、16湖北百校联盟联考）下面是反映俾斯麦与德国议会之间关系的漫画。该漫画从本质上反映出德国（）俾斯麦在给钟表上茨.钟表上写着帝国议会、各邦议会’俾斯麦自言自语：“我忙着处理国半,忘了给钟上弦了:现在该让它走一会儿了，”A.宰相掌握一定立法权B.代议制民主不健全C.帝国议会对宰相负责D.议会成为宰相的工具5.（2016III东德州模拟）英国《权利法案》规定：“未经议会同意，国王不能征税法国1875年宪法规定“共和国总统由两院联合组成的议会依绝对多数票选出，内阁由总统任命，但对议会负责S1871年《德意志帝国宪法》规定：“联邦议会和帝国国会是立法机构。皇帝在军事、财政问题上享有否决

4、权。”这说明英、法、德三国（）A.议会都居于国家权力中心B.法律地位至高无上C.资产阶级完全掌握了国家权力D.政体都体现了权力制衡的原则6.（2016吉林质检）有学者说，15世纪欧洲大航海的主要成就，一是“发现了新航路"，二是“发现了新大陆雹这两个“发现"（）A.都导致了政治革命的发生B.都体现了对欧亚贸易垄断C.都结束了欧亚的隔绝状态D.都加速了商业革命的形成1.（2016云南昆明调研）英国高度发达的工场手工业，实现了生产过程中精细的劳动分工，每一件成品的生产过程都被分解，由许多细小的单一操作工序完成。工场手工业的复杂分工（）A.提高了生产劳动的技术性B.生产劳动操作日趋复

5、杂化C.为机器取代手工创造条件D.反映英国的世界领先地位2.（2016湖南永州一模）18世纪的英国，只有国王和议会才能授了公司特许......但是，19世纪中叶以后,国家对企业的设立逐渐摒弃特许主义，企业的设立已经相当口由，只要符合法律规定的条件，不需要任何机关的审批或核准，企业就可以设立。这反映了（）A.工业革命推动经济思想变化B.科学技术进步改变了国家经济职能C.资本主义国家经济竞争加剧D.生产力发展推动生产组织形式演变3.（2016山西联考）彼特拉克说：“我恨自己，因为我仍然赞赏尘世之物。我早该从非基督教哲学家那里了解到，除了灵魂以外没有任何东西值得赞赏。对伟大的灵魂来

6、说，没有任何东西是伟大的。’‘据此可以得出A.彼特拉克强调重视人本身B.彼特拉克否定了人以外的事物C.人文主义者感到人的渺小D.文艺复兴与宗教改革存在冲突4.（2016江西名校联考）卢梭曾写信给伏尔泰说：你的诗使我失去慰藉，并且濒于绝望，并迫使我反对上帝。（但这）片刻也无法诱使我怀疑自己灵魂的永存和精神的上帝；我感受它、坚信它，我向往它、期待它，并且只要有一息尚存，就要捍卫它。这表明（）A.伏尔泰给启蒙运动带来消极影响B.法国启蒙运动逐渐误入歧途C.卢梭对理性主义有着自己的见解D.卢梭并非真正的启蒙思想家5.（2016湖北荆州质检）1938年，蒋廷献先生在所著《中国近代史》中

7、指出：“当吋的人对于这些条款（指《南京条约》内容）最痛心的是五口通商，协定关税和治外法权是我们近年来所认为不平等条约的核心。可是当时的人并不这样看。'‘对《南京条约》内容屮关于协定关税和治外法权的轻看说明清朝统治者（）A.重在防范西方对华经济侵略B.执行传统的抚夷外交政策C.对西方各国给予同等待遇D.近代国家主权意识淡薄6.（2016安徽合肥一模）“冲击一回应'‘曾是史学界解释中国近代历史的模式之一，强调“挑战一刺激一机遇一进步''的关系。下列选项中，符合这一模式的対应关系是（）外部的冲击中国的回应①鸦