2017-2018学年高中语文人教版选修中国小说欣赏（检测）：16骆驼祥子含答案

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1、16《骆驼祥子》高妈高妈是一个心地善良、为人要强的女仆。乐意帮助别人，历经艰辛，学会了旧社会最底层的生活方式。有自己的想法，常常开导祥子，是一个祥子很佩服的人。她保留了大多数劳动人民的善良、质朴，学会了在社会上为自己寻找生路，做事仔细，是适应旧社会的为数不多的劳动人民。温馨晨读自主学习美字体孤帆远影碧空尽惟见长江天际流O赏美文品读老舍年幼的时候，不经世事。不懂得如何去品味老舍先生笔底的波澜，不能体会到他心中渴望社会大团圆的深切理想。只是很喜欢那情景里老北京悠长的小巷和浓厚的京韵。而今，却体味到了另一种深意。如果说这世界上有什么可以震撼人心的，我想那无疑该是

2、：文字、精神和生命。而且当这一切都融汇到一点，便成了一种超越世俗的心情。梁实秋欣赏老舍先生，一句“有着超凡的才华”流露着对他全部的肯定。他曾把细腻和空灵融于釣突泉的流水，他把同情和爱心献给他苦难的人民，他把热情写满了新生的共和国的红墙碧瓦。然而，在生与死之间你却难把他寻觅，他说：“我爱我的国啊，但是，谁爱我呢？”然后，自沉于太平湖底。这样的生命在死亡路上也不忘留下恢宏的一笔，打捞他的人说：他的肉体长久的直立于湖底，流水像一个个善良的孩子，和他嬉戏，把他看护。我们该记住这个人，共和国该记下这个名字：老舍。曾经长久地怀疑那种评论界的批评方式，对人民疾苦的关心不

3、应该左右一个艺术家的艺术价值，然而当我渐渐地走进山西派的作家，徜徉于李季闻捷的诗里，我不再怀疑这种批判方式：我们无法想象这些艺术家的苦，他们的心里滴落的血，他们对生命的爱，他们对自己的才华的压抑！这些人不是没有才华，他们的水远山长的文字功底完全可以像前人一样“文心雕龙”。他们却没有，那些火一样的文字温暖着社会最底层的人民，也时刻灼烧着我们年轻的心。老舍就是他们中的一员，一个值得我们去爱、去深入了解的人。出于这样的心情，凝结那些许时日的探求，才有了苍凉的心境中无限的遐思和慨叹，于是，用心来写，解读一种末路的寒怆。老舍笔下的车夫形象来自乡间，带着中国农村破败凋

4、敝的大背景，也带着农民的质朴和固执，是老舍先生对生命本质最完美的诠释。也许他不能改变什么，他手中奔泻的文字不能挽救那个年代，可是他深爱着那些人儿，他不断地续写着那个时节里最真实的故事。一路，从探索走向成熟，从忧伤寂寞的消极心态到积极地面对生活，从对人力车夫的命运的茫然到对品质的肯定再到对他们无力改变社会现实的同情。作家，为那群底层的劳动者唱响了一支悲婉的歌。也许，他不是歌者，却又着实唱遍了那个年代。把人心唱得异常凄楚！许多年后的今天，不见了故去的为文先者，追访不到曾经的歌者。而时空隧道处，老北京悠长的胡同里却似乎仍有“咯吱”的车声响起，那是先生无尽的希望和

5、渴求在绵延……写作延伸能力提升【课内挖掘】语言是表达人物思想感情的工具，因此，人物的语言描写，能披露人物的内心世界，展示人物的个性特征。在《高妈》这篇文中有这样一段文字：只有这样，才能使人物语言克服一般化、雷同化的弊病。她也劝祥子把钱放出去，完全出于善意，假若他愿意的话，她可以帮他的忙：“告诉你，祥子，搁在兜儿里，一个子永远是一个子！放出去呢，钱就会下钱！没错儿，咱们的眼睛是干什么的？瞧准了再放手钱!不能放秃尾巴鹰。当巡警的到时候不给利，或是不归本，找他的巡官去！一句话，他的差事得搁下，敢！打听明白他们放饷的日子，堵窝掏；不还钱，新新！将一比十，放给谁，咱

6、都得有个老底；好，放出去，海里摸锅，那还行吗？你听我的，准保没错！”是的，要生存就要“眼光、手段、小心、泼辣”，这是高妈从自己的经历中总结出来的心得，而这两句话，是很能表现高妈的心得的，突出高妈这一人物的性格特点。O精彩运用借鉴《高妈》中的语言风格，用简洁明快的语言写一篇记叙文，800字。【示例】父亲假期时去了一次海货市场找亲戚，就是在那儿我遇见了他，一个貌似六七十岁的男子。看见他时他正在同一位貌似老板的人交谈些什么，我走近了一些。“老板，八块，我给你拉。”他几乎是在乞求地说。“就五块，不拉拉倒，这么多拉板车的还找不到一个？”“老板，这么长一段距离，我给你

7、搬上，拉过去，再卸下装上车，八块己经够便宜了。”依旧是乞求的语气。“五块，我来。”旁边跑来一个板车仔，大声吆喝。“好,就用你！”他急了，“老板，五块就五块吧，我给你拉。”老板轻蔑地斜了他一眼：“再贱，也不用你！”“别这样啊，做生意不就讲个讨价还价吗？”老板哼了一声：“做生意？你一个拉板车的还谈什么做生意？笑话!”顺势推了他一把，不知是老板用力太大，还是他太单薄，他倒退了一步，被三轮车车蹬一绊，跌坐在薄薄的泥浆中。他在熙熙攘攘的人群中尴尬地站起来，咧嘴朝老板努力一笑。老板走了。他的脸沉了下来，用手拍了拍沾泥的衣腿，抬头看了我一眼，又咧嘴勉强一笑。我走过去，递

8、给他一张面巾纸，说：“擦擦手吧。”“谢谢。”我正面瞅了他一眼，他脸