补掌小学教学常规管理规定

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5、要求，结合我村教育教学实际，拟订此管理规定。一、教学常规要求(一)计划主要包括教学工作计划、教研工作计划、班主任工作计划、个人学科教学计划、各科室相关工作计划。计划基本要求：基本情况及分析、工作目标、任务、采取的措施、计划活动日程安排。教学工作计划要依据教学内容，工作目标制定，对各年级、各学科教学提出明确要求和相应管理措施，作为各教研组和科任教师制定教研工作、教学工作计划的依据；教研工作计划，在考虑教学工作计划的同时，还要结合本学科特点、课标要求，对一个学年或一个学期的教研活动作出安排，经全组成员讨论通过，按计划开展研讨活动，组长为计

6、划执行负责人。（二）备课备课是上好课、提高课堂效益的前提，上课必须先备好课，禁止不备课就去授课，各校要高度重视抓好备课环节，具体做法：1.个人备课。（1）根据教学内容确定单元复习目标、重点、难点，写好复习教案。（2）认真钻研教材，把握好课标要求，详细查阅参考资料。（3）充分考虑学生基础和认知水平，心理状态。（4）确定相应的教学方法，选用适当的教学媒体。（5）编写课时教案。（6）上课前反复读教案，记教案内容、结构，基本做到脱稿讲课，对关键问题做好阐述释疑准备，力争用自己独到的教法完成教学任务，达成教育教学目标。2.集体备课。是校本教研的

7、重要形式。其目的是实现教师认知、教学经验、教法等资源共享，促进新教师和部分后进教师成长，提高课堂教学效益。好处是发挥教师的群体优势和骨干教师的带头作用，交流教学经验，统一认识，解决个人无法完成的问题，拓宽教学思路，研究和探寻适宜的教法。集体备课的内容：（1）探讨教学内容中个人不易解决的问题。（2）探讨学生出现教学违纪现象及解决办法。（3）探讨比较相同问题的不同教法。（4）交流演示实验的关键操作，如何做好分组实验准备，交流各自对相同内容的不同教学思路、设想。（5）集体备课要求：定时间、定地点、安排好中心发言人，做好记录；集体备课流程：备

8、课组长制定“备课指南”，明确课时及每课时具体目标、分工收集资料，进行教学设计，编写教案，主备试讲，集体研讨，修改完善，二次复备。（6）结合听课活动评课，写出交流心得。3.修改教案。教师把集体讨论的内容加以消化整理，在此基