幼儿园工会活动小结与幼儿园工作实习总结汇编

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1、幼儿园工会活动小结我园工会在上级教育工会及学校党支部的领导下，紧紧围绕幼儿园的中心工作和任务，坚持以法治会，服务于教育改革和发展大局，认真履行工会的各项职能，动员和组织广大教职工围绕中心、突岀重点、团结进取、奋力开拓，共同构建和谐校园、文明校园。一、坚持校务公开，加强民主管理，发挥工会的监督功能教职工是幼儿园的主人，是幼儿园物质文明和精神文明的创造者和建设者，要坚持教代会制度，充分发挥教代会的桥梁、纽带作用，增强教师的主人翁精神，参与幼儿园的民主管理。凡幼儿园重大事项和涉及教职工切身利益的问题都由教代会表决通过，如幼儿园财政预算、各岗位考核标准、区骨干教师优秀屮青

2、年教师的选评、年度考核奖励方案等等，并定期对行政领导进行民主评议，代表们认真行使四项职权，以主人翁的精神参与幼儿园全方位的民主管理，群策群力，促进幼儿园长足的发展。我园工会全面贯彻执行教育局、教育工会关于“园务公开叩勺意见精神，积极推进园务公开工作，设立了园务公开栏、园务公开电话、园务公开信箱，确保园务公开逐步向规范化、有序化发展。我们向全园教职工全面公开幼儿园党建、财务、基建、职评、评优、考核、福利、教学、后勤等整个工作情况。园务公开使教职工对幼儿园发展前途、改革的目标、管理的方法、工作的程序进行了全面的、深入的了解，全面调动了广大教职员的积极性，增强了广大教职

3、工参与管理幼儿园的意识，加强了幼儿园的民主建设和廉政建设。工作的透明度成为-•种无形的凝聚力，使幼儿园领导班子和教职工紧紧地团结在一•起。工会在协助园行政进行幼儿园内部管理体制改革的同时，始终参与幼儿园的民主管理，参与幼儿园的决策。对幼儿园试行的改革方案和制定的各项规章制度广泛征求意见，不断修改完善，保证实施效果。二、实施素质工程，努力提高教师的思想素质和业务素质（一）加强学习，大力开展以“为师、为人、为学”为主题的师徳教育活动。工会积极配合党支部坚持每月一次中心组学习、两周一次全体教职工学习的学习制度，我们组织教师学习金汇幼儿园五不准五不要、观看录像，促使全体教

4、职员工树立止确的教育观念，建立良好的价值取向；组织教师开展“为师.为人、为学"大讨论活动，大力弘扬无私奉献、爱岗敬业的优良传统；组织教师开展“从教一年间"演讲活动，激励新教师为人师表，敬业爱生，提高教师职业道徳水平。一系列的活动提高了教师的政治理论水平和道徳修养，促进了教职员工讲学习、求上进、思进収的良好局面的形成。我们还扎实开展文明组室、巾帼文明岗的创建活动，充分发挥教职工群体创造精神，为全面推进幼儿园教育改革和发展、文明单位的创建活动创造新业绩。（二）加强锻炼，促进教师们在参与屮熟悉，在研究屮提高，在展示屮成熟。我们采用走出去、请进来的方法，让教师们学习、提高

5、、发展，我们选派教师外出参观学习听讲座，及吋把握幼教动态。青年教师是幼儿园的希望，工会始终把培养青年教师成长作为幼儿园重点基础工程来抓，为了让她们快速成长，我们采用两步走的方法，对有一定教学经验的青年教师，我们送到解放路幼儿园和实验幼儿园拜师学习；对刚进园的新教师,我们建立园内的带教制度，给她们配备有经验的老教师搭班，采取师徒结对，以大帮小,强帮弱的形式开展交流，在教师屮形成每个人都是学习资源的意识。我们还鼓励广人教师积极投身教育科研，通过课题研究，来提高理论水平。工会积极配合行政开展了“教学研讨、案例评比''等一系列活动，切实提高了教师的业务素质。何晓英老师制作

6、的“娃娃手推车”获区03教玩具评比二等奖，蒋丽丽老师的“放鞭炮"获区03亲子游戏方案评比二等奖，其他还有三位老师分别获三等奖。张叶和黄勤华老师设计的两个活动获区优秀教学活动方案等等。针对职初教师多的现象，我园工会禺绕学校和教师可持续发展，与行政与业务管理与师训形成共识，把以“职初教师技能技巧培训''为载体提升青年教师素质和工会的建功立业活动结合起来，通过对职初教师技能技巧的培训，使他们掌握“说、唱、跳、画、手工制作叩勺技能，努力使青年教师能早口进入角色，从而建立一支符合幼教发展的师资队伍，真正显现工会在幼儿园教育教学与改革发展中的重要作用。123幼儿园工作实习总结

7、；实习了这么多天，切身体验到了新加坡幼儿园的教育模式，也对这里的幼儿园有了一定的了解，幼儿园工作实习总结。我们现在所学习的都是为了将来毕业以后可以用到实践中去。我本人对学前教育有一定的了解和看法，不管在哪里，我觉得作为一名幼儿教师不仅要学好专业知识，更重要的是对于这份工作要充满耐心和责任感，能有一颗爱孩子的心，具备一种良好的教育心态。实习结束了，让我感触很大，我们作为幼儿园老师，有着很多话语是不不可以在幼儿园面前说的，可是我的老师却没有注意到，无形中已经把孩子的心灵伤害了都不知道。；例如：恐吓孩子的话语、打击孩子的话语等。我记得有一次，小朋友正在吃饭的时候，一个老

8、师就说：“