小学数学人教版二年级下册期末复习资料

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1、人教版二年级数学下册重难点总复习资料数据收集整理1、数据收集整理步骤：收集整理数据一填写表格一进行分析2、学会用“正”字记录数据。会数“正”，知道一个“正”字代表数量5。3、复式统计表：就是把儿个有联系的单式统计表合编成一个统计表，便于更好、更清晰地观察、比较和分析数据。4、条形统计图：一格可以代表5个单位，也可以根据数量的多少来确定一格代表多少。数很大吋有的i格可以代表10个单位。二、表内除法（一）1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。2、124=3读作：12除以4等于3。表示：把12平均分成4份，每份是3o3、20*4=5表示：把20按照每4个一份，可以分成5

2、份。被除数除数商4、把一些东西平均分成几份，求每份是多少；用除法计算:总数一份数二每份数。把一个数量按每份是多少分成一份，求能平均分成几份；用除法计算：总数-每份数二份数。5.除法算式的读法：从左到右的顺序读，读作除以，“二”读作等于,其他数字不变。三、图形的运动（一）1、对称：物体的左右两边是完全一样的，把这种现象称为“对称”。2、轴对称图形：像这样剪出来的图形都是对称的，它们都是轴对称图形。3、平移：当物体或图形沿直线方向移动，而自身没有发生方向上的变化。。如：推拉窗、观光梯、电梯、缆车。4.旋转：物体围绕着一个点或一个轴移动，自身方向发生改变。如：方向盘、钟面的指针、摩天轮、螺旋桨。

3、4、平移的方法：①先确定平移方向和格子数（也就是距离）。②找到原图形的各个顶点。③把各个按相同方向平移相同的格子数。④把新顶点按原图形的顺序连接。四、表内除法（二）1、用乘法口诀求商，想：除数X商二被除数。2、“求一个数是另一个数的几借”也就是求“一个数里面有必另一个数”,都用除法计算,用“一个数一另一个数”。3、用乘法和除法两步计算解决问题时，所求问题是总数，用乘法计算；所求问题是份数或每份数，用除法计算。4、在需要提出问题并解决时，可以提：①加法的问题：求总数，“谁和谁一共是多少？”。②减法的问题：进行比较。“谁比谁多多少？；“谁比谁少多少？”。③除法的问题：有倍数关系的可以提出用除法

4、计算的问题，“谁星谁的几倍?”，“是”字前写较大数是”字后写较小数。5、一件物品的价格叫单价，买几件叫数量，买几件共需耍的钱叫总价。单价X数量二总价。五、混合运算总价一单价二数量。总价一数量二单价o1、同级运算:（连加，连减，连乘，连除，加减混合，乘除混合）不同级运算的类型：X+,X+X,-XX（—）,按照从左向右的顺序，依次计算。同级运算的类型：++,——，+—,—+,XX,4-4-,X-F,4-Xo2、不同级运算：（乘加，乘减，除加，除减）先算乘除，再算加减，有括号的先算括号内的。带小括号运算的类型：X（+）,(+)4-,3、从总数中连续减去两部分（连减算式），也可以写成从总数中减去两

5、部分的和，同时需要用小括号把两部分的和括起来，计算时要先算小括号里面的。如：54-8-22=54-(8+22)4、把分步算式合并成一个综合算式时:先看分步算式的第二步算式，再看其中第一个数和第二个数哪个数是前一步算式的结果，就用前一步算式替换掉那个数，其他的照写。当需要替换的是第二个数，必要时还需耍加上小括号。六、有余数的除法1、7一2=3(盘)……1(个)余数2、除法可以写成竖式：3……商除数……4）13……被除数12……4乘以3的积1……余数3、租船、租车的问题，至少要租多少？人有多，数量要加一。例：22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少船?224-4二5（条）……2（人

6、）5+1二6（条）答：他们至少要租6条船。4、有一定数量的钱，最多能买几个？去掉余数。例：小丽有10元钱，卖三元一个的血包，最多能买几个10—3二3（个）1（元）答：最多能买3个。5、找规律的：用除法除七、万以内数的认识1、“一、十、百、千、万”是我们学过的五个计数单位，分别在个位、十位、百位、千位、万位上表示。相邻两个计数单位之间的进率是10o10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。2.数位顺序表里：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。万千百十个3.读数和写数都从高位起。万以内数的读法：读数时，要从高位读起，万位上是几

7、就读几万，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间有一个“0”或者连续两个“0”就只读一个“零”，末尾不管有几个0都不读。4、万以内数的写法：写数时，也要从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，哪一位上一个数字也没有就写“0”占位。5、数的组成：就是看每个数位上是几，就有几个这样的计数单位组成。6、数的大小比较的方法：①