师范学院《高职钢琴》教案12

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1、课题：抒情歌曲的伴奏编配年级：09高职1・3班执教：王婷教时：2课时【教学目标】教学目的：掌握编配抒情歌曲的配弹方法。教学要求：灵活运用所学知识，根据作品的要求为作品配弹伴奏。【教学重、难点】教学重点：熟练掌握此类歌曲的配弹要点。教学难点：键盘和声连接与织体的结合运用。【教学过程】一、组织教学：检查人数，师生问好！二、新授课：（第一课时）（一）导入问题：平和淡雅抒情歌曲的编配特点？此类歌曲情感含蓄内在，旋律线条温婉舒展、整体风格较为平稳柔和。包括“小夜曲”、“摇篮曲”等。例如：《莫斯科郊外的晩上》、《草原之夜》等等。每介绍一首歌都让学生随即演

2、唱，感受歌曲情绪。并说出更多的此类歌曲。（二）此类歌曲的特点：1・情绪：情感表达较为含蓄内在，旋律线条较为温婉舒展，整体风格较为平稳柔和。2・结构：篇幅大都较为短小，多见以四个乐句组成的一段体或两段体。如《送别》、舒伯特《摇篮曲》等。3・节拍：节拍釆用2/4、3/4、4/4节拍为多。4・速度：速度常为柔板或行板，节奏平稳。了解特点对于准确把握作品的风格，为抒情歌曲配伴奏起关键作用。(三)抒情歌曲配弹要点提示：1、和声配置以正三和弦为主。在伴奏音型较为柔和安静的情况下，较为丰富的和声色彩表现也是十分重要的伴奏手段。上四、下五度和声进行：(1)进

3、行是最强力度的进行。(2)确立和巩固调性必不可缺。(3)究其根源可以回溯到巴洛克时期。(4)可采用连续的七和弦进行(5)也是流行音乐作品最广泛使用的和声进行。进行上四下五度和声连接练习2、织体编配含旋律与不含旋律的伴奏织体均可自由运用。分解和弦式的伴奏音型应用较多。3、旋律声部的表现手法讲解。单音弹奏时应注意音色的表现，双音及和弦式的旋律表现手法也可使用。4、低音声部以和弦的原位进行为主，也可结合和弦的转位而采用较为平滑的低音进行。教师将上边讲过的和声连接谱例进行变化，学生弹奏练习。5、句末长音或休止处的伴奏处理。6、简易和声连接、伴奏音型的

4、运用。（四）为儿歌《摇篮曲》配伴奏（第二课时）这是一首大调歌曲是比较抒情的儿歌，所以在编配伴奏时要按照抒情歌曲来便配伴奏。1、调性分析：拿到一首歌曲，要配什么样的和声必须要找到它的调性所在，我们看最后一个音是1,这里结束在1上，我们可以认定是大调歌曲，这样我们就按照大调的I、IV、V来对歌曲进行伴奏编配。2、和声选择：在和声选择上，前三小节3523

5、533

6、2171

7、,这里我们配I,笫四小节25我们配V7,第五小节重复第一小节，第六小节我们配IV,第七八小节都配I,第九小节我们配V7,最后四小节我们还是配I。这样这个曲子的和声就编配完了。他的

8、和声进行是：I

9、I

10、I

11、VIIIIVIIIIIV7IIIIIIIIII3、伴奏音型的选择：这首儿歌比较抒情，所以这里我们建议在这里采用半分解伴奏音型，更加适合摇篮曲的风格特点。三、检查作业：对张倩同学要严格要求他的作业完成情况，不能总忙学生干部的工作，把自己的专业学习给落下了。【教学总结】进行到本节课这学期的的教学计划也基本快结束了，学生的学习表现还是很积极的。【课后作业】1、复习巩固歌曲《对不起，没关系》2、为歌曲《摇篮曲》配伴奏3、调性要求：C大调