年调研文章文库

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1、浅谈“教育培训产业化运营”教育培训中心XXX厂长XXX在XXX发电厂三届五次职代会和XXXX年工作会议上，提出我厂XXXX年的工作思路：“围绕一个主题，抓住七个关键，实施六大工程，推进五个长效机制建设，完成百项重点工作任务，实现三个突破”。简称:“176513”。教育培训产业化运营，就是其中的T。副厂长XXX在三届五次职代会和XXXX年工作会议报告中指出：“坚持教育培训产业化发展方向，充分利用特殊工种、仿真机培训等资质的取得以及陡电多年来所建立的品牌、管理、技术等无形资产优势，充实师资力量，努力构建对内在岗培训、对

2、外受理培训、新员工岗前培训和员工学历教育四位一体的经营型教培运作机制，通过300MW机组、辅控网和特殊工种软件的开发和应用，重点抓好仿真机教育和特殊工种培训，增强消化内资、吸引外资的“智慧创收”能力，并带动餐饮、住宿、购物等相关服务业共同发展。围绕厂领导讲话精神，教育培训中心围绕以下三个方面做好工作。■＞校企结合目前流行的“校企结合”模式，既能发挥学校和企业的各自优势，又能共同培养社会与市场需要的人才，是高校与企业双赢的模式之一。加强学校与企业的合作，校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共

3、享，是实现高校教育及企业管理现代化，使教育与生产可持续发展的重要途径，是促进科技、经济及企业发展的有效手段，是办好高校教育，培养生产、建设、管理、服务第一线专门人才的有力抓手，是贯彻科教兴国和人才强企战略、促进和谐社会建设的有益实践和重要举措。校企结合的方式方法很多。就合作形式来说，有企业与学校共建校外实习基地、有企业挂靠学校共办后续学历教育等形式。（一）企业与学校共建校外实习基地2008年12月31日，北京市教育委员会办公室正式发文,认定Xxx发电厂教育培训中心为华北电力大学校外人才培训基，同时与华北电力大学签署

4、了共建校外实习基地协议。其实，xXX发电厂与各院校的共建从2005年就开始了，XXX发电厂教育培训中心为院校学生提供真实的职业环境，有专门的教师负责实习管理，有一支优秀的专兼职实习指导教师队伍，有良好的生活服务设施，形成了一套切实有效的实习教学模式、方法、评价体系和安全保障措施，逐步形成了“仿真+实操”的实效化实习模式。在实际运作中，实行小分队、多专业、大循环的实习岗位配置模式，从2005年1月至2008年底，教育培训中心仅接待华电实习学生就达12200名。XXX发电厂教育培训中心作为高等学校校外人才培养基地，让学

5、生在学习期间就进入生产和实际工作领域。这样作，有几大好处：一是可以使学生了解和熟悉企业的设备性能、技术要求和工艺流程，了解来自生产一线的最新信息,使学生的理论学习与实践操作有机地结合起来，有利于培养大学生综合运用多方面知识，创造性地解决实际问题的创新能力；二是可以切身体验严格的生产纪律、一丝不苟的技术要求和劳动的艰辛，这对培养学生的组织纪律观念、良好的职业道德、认真负责的工作态度，以及艰苦朴素的生活作风、团结协作的团队精神都有极大的帮助；三是可以在促进工学结合的同时，为学生走上工作岗位后顺畅的胜任本职工作奠定基础；

6、四是有利于提高企业员工的素质。因为通过高校与企业积极主动地相互交流、沟通信息，企业可以借助校方的理论优势有的放矢的对员工进行培训；与此同时，学校方面也在加强企业的人力资源建设方面对企业提供强有国的支持，例如，华北电力大学对大唐公司中青年干部培训班和点检员的培训给予了全力支持；北京交通大学、沈阳工程学院在我厂脱硫、集控值班员培训等方面提供了优质的服务，实现了校企双方的资源互惠、利益共享。（二）企业挂靠学校办后续学历教育当今社会是竞争的社会，而竞争的焦点是人才，人才竞争一是技能、二是知识。职工技能不足，可以通过岗位培训

7、、技术练兵等继续教育来加以提高，而职工知识的不足和知识的陈旧，只有通过积极的开展回归教育来弥补，职工学历教育也就成为了对职工进行知识更新的主要形式，形成了企业职工学历教育与企业的需求、发展密切相关的格局。XXX发电厂教育培训中心在后续学历教育方面，本着弥补职工岗位规范与现有学历之间的差距，做好职工所学知识和实际岗位的结合的原则，在开设课程上紧密贴近XXX发电厂的实际，共开设过热能动力工程、发电厂及电力系统、财会管理、人事管理、物资管理、燃料管理、电厂化学、基建管理、电厂机械检修、工业自动化、工业统计、工业会计、企业

8、管理、集控等十多个专业的课程。通过后续学历教育，近几看来，共为本厂和其他兄弟单位培养大专毕业生567人，中专毕业生813人。XXX发电厂教育培训中心具有比较稳定的专兼职教师队伍，师资力量雄厚，教学管理严格规范。教学中，针对学员实际制定教学计划，加强教学管理。在不断提高学员学习积极性的同时，不断改进教学方法、提高教学质量，使学员在学习中既有明确目标，又有学习压