年度律师执业个人总结与年度德育工作总结汇编

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1、年度律师执业个人总结范文听着窗外凛冽的寒风，喝口牛勞茶暖暖身骨，恍惚间一年就这样过去了。回溯XX年我的律师生涯平淡屮存有喜悦，无奈屮残留希望。作为小城律师，在XX年度接手的案件还是些小案，业务收费意味着稍有增长，不可能有长足的发展。“麻雀虽小、五脏俱全=我办理的案件中，还是有儿个典型案例滴。比如，接受王琳委托的“探沂人工湖幼儿溺水案件"后，我指导委托人先行和探沂镇人民政府协商，探沂镇政府给了了部分赔偿，双方没有签订书而协议，之后我采用转移视线的方略，前往探沂镇中心幼儿园找到了梁红霞老师，并形成了书面的证据材料，考虑到利益方面的冲突，我让梁红霞老师

2、亲笔书写了证词，证实幼儿园没有搞好幼儿的交接制度，致使受害人脱离监护。从后来的诉讼过程来看，庭前的预备和策略是非常重要的。还有“夏玉宝贩卖毒品案J经过会见、阅卷，和检察官交换意见，夏玉宝因侦查机关的证据材料事实不清、证据不足而冋家过年了（由逮捕转成监视居住，也就意味着该案要不了了之了），想起來还有点沾沾口喜的成就感呢。锲而不舍的精神还需继续发扬，.正所谓“阅卷要入木三分.调查要掘地三尺.庭审要火冒三丈^三三不断啊！xx年度囿于法治大环境的瓶颈，有些领域的拓展仍是越超不前，法律顾问签约单位少的可怜，诉讼领域特别是刑事诉讼领域难以大展拳脚，非诉讼领域

3、对我而言好像仅仅是提供咨询服务和律师见证。为此难免发些牢骚，对法治进程抱有悲观的情绪也就不足为怪了，我很佩服滕彪、江天勇、杜志永、萧瀚等人权律师的敢作敢为、很佩服一些腰包鼓鼓的大牌律师对社会法治建设三缄其口。哎，我只能做一名万金油式的小城滑头律师了。为了更好的养家糊口、为了更好的维护委托人的权益，我还要加强学习，学习法律、学习先进，哪怕学了就忘（一位心理学家说：遗忘的越快，幸福指数越高）;我还要加倍努力，努力拓展、努力攀登，哪怕走两大步退三小步（姜文说，步子迈大了,容易扯着蛋）!必须牢固树立屡败屡战、不怕碰壁的难能可贵的精神！年度德育工作总结;追

4、求特色与发展，把学校办成“学生喜欢的学校”，始终是我们追求的目标；“厚德乐学、矗立国际”是我们的办学理念。我们坚持“育人为本，德育为先”的德育工作理念。本年度,绕学校培养学生良好责任心的工作主题，我们以“社会主义核心价值观”教育为主线，以德育队伍建设为保障，以丰富的德育活动为载体,以常规养成教育为手段，不断探索德育工作新途径；，充分发挥德育工作的导向、动力和保障作用，顺利实现了本学年的德育工作目标。根据《XX区中小学德育工作考核评价指标》（修订稿），现将自评情况报告如下:一、工作理念德育工作理念：文化引导、道德践行、品性培养、课堂明理、实践育人。

5、德育工作思路：抓好常规、突出重点、体现特色。年度工作目标：1.进一步提高学生做人基本品质。2.进一步构建外语特色校园文化。3.进一步深化“三礼•五心”教育。二、制度建设制度是行动的规范。本年度，在已有德育管理制度的基础上，我们制定了《XX第三十中学校受校级处分学生后续教育和管理办法（试行）》、《XX第三十中学校关于男女生文明交往的五条规定》；《XX第三十中学校手机管理办法》；修订了《教室和公区清洁卫生评分标准》；完善了《XX三十中学学生操行评定办法》，更好实施了《XX三十中学星级学生评定办法》。制订了校学生会、团委、少先队及各社团管理制度。使我校

6、德育工作有章可依，执章必严，使德育管理更加系统、规范，增强了德育管理实效，较好的发挥了制度对学生的引导与规范作用。三、校园文化；班级是学校重要的构成细胞。本年度，我们以班级文化促进校园文化，校园文化带动班级文化,形成师生共建的价值取向，努力营造高雅、髙品质、高层次的校园文化氛围。各班在班主任的指导下就如何开展班级文化建设展开了充分的讨论和思考，并根据本班的特色和同学们的心理需求及共同愿景拟定了各班的班级文化建设方案。全面进行“班级文化建设”实践探究，主要围绕精神形态、物质载体、特定活动这三方面来展开，；具体有:班级文化主题、特色班名、特色班级牌，

7、班歌，班级奋斗目标、班规班训、教室的个性化布置、班级学生自主管理队伍建设和主题班会，道德讲坛等，从而形成初步的理念基础和操作模式及方法，在班级文化建设的过程中促进了学校的文化建设。本年度，各具特色的班级文化已得到进一步深化。在走廊上建立以我校优秀学生事迹的“我身边的榜样”光荣台，为强化外语特色，继续打造了“走进七大州"的国家介绍牌，开辟了以反映校园生活的师生摄影作品展台，师生书法、绘画艺术长廊。本学年在校学生会、团队办公室的基础上更好的建设了学生社团活动室四、德育活动；利用活动对青少年学生进行思想教育、能力培养、人格完善，是德育工作的重要开展形式

8、。本学年，我校将“三礼・五心”教育、艺体教育与常规教育有机整合，开展了丰富多彩的主题活动。为强化学生养成教育，培养学生良好文明习惯，特制