李汉荣《榆木书桌》阅读练习及答案

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1、李汉荣《榆木书桌》阅读练习及答案阅读下而的文字，完成问题。榆木书桌李汉荣①看得出來，它上面还冇斑斑点点的残漆。数百年前，我的先人曾仔细为它上漆、打蜡。一方柔和的亮光，使这户耕读人家，能随时拂去劳作的倦意，伏案捕捉内心的光线；那幽幽木香，让平淡的日常生活，缭绕着别样的气息。②后来，漆渐渐磨损、脱落，固执的时光Z蝉，终于挣脱蝉衣，鸣叫着向远处飞去，在逐渐黯淡下来的记忆的房间，它笃定地站着，依］口保持着儒雅的姿势。它平淡的容颜，呈现着索朴的木质，也折射着我先人本色的品行。③我的祖父曾伏在它的上面，我的祖父的祖父都曾伏在它上面，我的先人们一直伏在它的上面，读易读史，诵经诵诗，画春画秋，记人记

2、事，写情写义。当时，画眉在III野点染春泥，燕子在梁上朗诵农谚，岛儿们远远近近地插嘴，也在旁注着古奥的文字。线装的孔孟偶尔出现残页，于是在桌上被仔细装订。那湿润的呢喃，也被装订在书页里了，古意夹着新意,经声和着鸟声，书香叠看稻香，耕读的H子就有了H上三竿的欢喜。④有时，疾病和悲苦随秋雨袭来；有时，离散和夭折，兵戈和马蹄，冷不防打断严谨的农历，桌上摊开的祖传方子，就及时做些加减。不大的桌面，望闻问切着广袤民间的病苦，有的减轻了，有的治愈了，而有些暗疾，则像腐殖土一样沉淀下来，催牛了只可意会不可言传的秘方和偏方，那是特有的民间异禀和草根智慧。谁能从桌上细密的纹理，取出几百年前疾病的叹息和

3、药草的气息？⑤此时，我在桌面靠右的一角，看见了一个小小的虫孔，那是一只什么虫儿打凿的工程？蚂蚁？木蜂？钻木虫？装死虫？很可能是装死虫吧。我愿意它就是一只装死虫。那时，榆树述生长在切朝的原野，儿个贪玩的孩子轮番爬上榆树，其中有一•个就是我的祖先，他爬上來了，坐在枝杈高处，手搭凉棚，眺望村庄的春天，眺望远山的青黛，顺便打量炊烟和人生的去向。就在这时，离他不远的一只虫儿也坐在树的肩膀眺望和打量，眺望葱茏的宇宙，打量榆树的味道。虫儿发现了他，一阵颤栗抽搐之后，它立即假装死过去了。就这样，虫儿躲开了一个顽童，也躲开了可能的伤害，我们可以理解是虫儿礼讣了他，礼讣高大的“神灵”占据更多的树木和更多

4、的宇宙。但他没有看见这谦卑礼貌的虫儿，他只看见树身上一•条静止的暗黑色疤痕。虫儿的机智死亡，使数百年丽的那个下午变得界常安静和仁慈，附近庙里的钟声连着响了六下，报告慈航普度，众生平安。①而当我的祖先和他的小伙伴们呼喊着溜下榆树，装死的虫儿立即复活了，它继续它的神圣工程，它连续七天七夜凿啊钻啊，它吃住都在这庄严的工地，它一定要为白己短祈辛苦的一生，打凿一条连接永恒的通道，它一定要用隐秘的艺术手法，记载自己的梦境和心迹。②它以天真的智慧和精细的工艺，终于开凿了一个曲曲折折的时空隧道，把数百年前它的那次冒险经历，把它与孩了们相遇的故事，把原野的阳光、鸟声、草木香气和附近庙里的经声钟声，庄稼

5、地里男人们对唱秧歌的粗犷声音，铁匠铺里叮叮肖当锻打农具的声音，老牛寻找牛崽的II牟II牟声，鸡鸣狗叫的声音，集市传來的叫卖的声音，村口母亲们高一声低一声喊孩子回家吃饭的声音，以及缭绕在树上的我的祖先衣服和身体的气息，他们用力爬树划在树上的手指印痕，他们坐在树杈上哇啦啦对着远方呼叫的声音——细心的虫儿把这一切都收藏在它开凿的时空隧道里——③此时此刻，我悚然一惊，终于知道，我伏在这古老书桌上，其实一直守在这个洞口，一直在眺望深不可测的时光……——节选自李汉荣《吋光的收藏》，原载《人民H报》11.根据开篇两段的内容，概括榆木书桌的特点。12.根据文意，理解文中划线旬了的含义。(1)那湿润的

6、呢喃，也被装订在书页里了。(2)虫儿的机智死亡，使数百年前的那个下午变得界常安静和仁慈。13.作者山眼丽的榆木书桌想到了哪些历史场景？赋予了榆木书桌怎样的内涵？14.第⑦段写道：“细心的虫儿把这一切都收藏在它开凿的时空隧道里。”这样小的虫孔能收藏这一切吗？为什么？15.本文构思巧妙新颖，匠心独运。试分析作者为什么把收藏时光的主体安排为一只虫子？【答案】11.历史悠久，斑驳残损，笃定儒雅，平淡素朴。12.⑴鸟儿的鸣叫好像是在注解着文字，融入到了书籍中，体现了先人耕读的诗意。⑵虫儿以自己的智慧避免了可能的伤害，成就了生命的仁慈，让】口LI时光安静平和。13.(1)作者由眼前的榆木书桌想到

7、了：①先人伏桌耕读；②先人伏桌望闻问切着广袤民间的病苦；③祖先在树上眺望炊烟和人牛，遇见虫子；④“装死虫”打凿吋空隧道。(2)榆木书桌象征着时空隧道，收藏着祖辈先人的牛活、牛存智慧、内心仁慈以及其他一切历史生命的痕迹。11.能。作者采用虚实结合的手法，展开想象，借助虫眼把先辈的牛活牛存经历与智慧复活并摄入虫孔，把无限的时空收藏于微小的虫孔Z中，增加了作品的艺术感染力，是合理的。12.(1)作者用了拟人的手法，形彖地写出虫子凭着智慧开凿孔洞记载了口己的梦境和