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1、高中政治答题模式1,先逐句分析每一句话，找到其中所含的哲学原理2,分条写下这些哲学原理，例如：社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有能动的反作用等等•（写这些原理时最好按照在其课本上的顺序写）3,结合题目，简单的说就是把题目中体现你所写的原理的话抄在原理的后面，说明这句话哪里体现了你所说的原理.一般来说只要照题抄就可以了.4,有的题目需要写出方法论，例如：原理是“价值观具有重大的导向作用,不同的价值观具有不同的导向作用”后面加上方法论“这就要求我们坚持正确的价值取向，坚持集体主义价值观”等等5,如果此题是辨析题，一定要在论述题目之前写明：题中观点是正确的,或题中观点
2、是片面的.切记不能写“错误的”而是'‘片面的”首先看问题，问题中说的是让你回答什么东西•辩证法?唯物论?认识论？其次就是看材料，看的同时要想到你所学过记过的知识.一句话两句话的分析•仔细对照.最后.找到对应关系按照先理论后材料的答题模式做答.即：用材料来弥补理论的空虚•当然必须的要分清楚条例•也就是第一第二第三.答题还要看分数•猜测下每题的分数.一、审学科.对题目的背景材料和设问略读一遍，弄清回答该问题所依据的学科知识范围，看其属于经济生活、政治生活、文化生活还是生活与哲学；或某个具体知识点及有关知识（如经济制度的有关知识、科学发展观的角度、国际社会的有关知识、文化的作用
3、的知识、辩证法的有关知识等）二、审主体•主体不同,答案就会不同•经济生活的主体通常有国家（政府）、企业（经营者）、消费者（劳动者）等,政治生活的主体通常有公民、政府、党、国际组织等,文化生活的主体通常是国家（政府）、公民等，生活与哲学的主体通常是具体的哲学观点•三、审客体.客体则是具体的分析对象，即用知识来说明什么问题.客体审清楚了，有助于我们进一步缩小知识范围，这很重要，否则当知识范围过大时，就会出现乱答的情况.四、审指向（即题型）•题型一般有体现题（体现了、反映了等）、原因题（一般其设问以“为什么说”、“为什么要”、“依据”等形式）、措施题（怎么办、如何做、措施、建议
4、等）、意义题（设问一般有“积极影响”、“经济意义”、"政治意义”、“经济政治意义”等）、启示题（其形式一般是"这给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等）、认识（评价）题（常见设问有“如何认识”、“如何看待”、'‘谈谈对某一现象的看法”、“分析（评价）某一现象”等等）等.五、审联系•在明确知识范围、主客体、设问指向和分值的基础上，进一步研读材料和设问，构建材料、设问、知识点之间的联系,才能进一步明确答题的知识点范围•根据解读出来的信息，在自己知识储备系统中查找相应的知识，组织出答案.例如：［2008年江苏单科第35(1)］有人说，政府在颁布该办法前广泛征求意见，没有
5、必要•请用政治生活的知识评析这一说法.审设问：(1)知识范围是政治生活；(2)主体是政府；(3)客体是征求群众意见；(4)题型是评析题；(5)综合联系,我们要答我国人民的地位，政府的性质，公民参与决策的意义.参考答案：我国是人民当家作主的国家，参与民主决策是公民的权利•我们的政府是为人民服务的政府，公民参与民主决策是政府履行其职责、推进决策科学化民主化的需要•广泛征求意见，可以增强公民的责任感和参与意识.注意：1、做题时最好先看设问，再有针对性地看材料•这会节约很多时间.2、多花时间审设问，不要怕浪费时间，因为审清楚了设问会在答题时节约大量时间的.历史：首先课本的知识要烂
6、熟于胸早晨多背背没事多翻翻然后学会把不同的历史事件进行横向纵向比较最后要多练习题目要根据材料回答就必须在材料找答案题目要根据所学知识回答就必须把事例放在那一课中这就靠你的积累了题目没要求就要把两者结合高中历史解题技巧指导总体概述成绩的取得要两手抓，两手都要硬：一抓书本知识，二抓解题策略即应试能力.1、是细心审题：不管是客观题还是主观题,都必须先看清时间、限定词和求答项,尤其是在关键词上不能犯低级错误2、是规范答题：格式规范：不同题型有不同的格式要求，如果格式一错就可能全盘皆输，如评论式的问答题就要注意三要素,比较式问答题要先答比较项再展开具体内容.语言规范：也就是语言表达
7、要用学科语言，我们应尽可能用书本语言去答题•要点表述规范：一是强调答案不能“犹抱琵琶半遮面”，只抓了要点而丢了得分点；二是表述必须条理化,不能杂乱无章，不知所云.3、是迁移知识：这种迁移能力对考生来说至关重要，很多学生看到一个题目往往不联系书本知识，不知道用书本语言来表达，结果造成不能得分•我们要重视知识的迁移：(1)、做选择题时,不少题目在确定选项时很难判断,但如果结合书本知识的相关内容就很容易判断；(2)、做材料题时，有的材料很难理解，只要联系书本相关知识就会迎刃而解，看到问题中要求“结合所学知识”就必须回归书本找答案.(
