高中语文人教版必修二教案：第一单元第1课《荷塘月色》

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1、1、荷塘月色K教学目标H一、本文语言优美，音律和谐，特别适合朗读。在反复朗读的基础上，要求学生整体感受本文的意境，初步体会作者的思想感情。二、结合背最材料与文本有关材料，理解作者其人，了解作者感情的变化。体会文中处处流露出的淡淡的忧愁和淡淡的喜悦。三、本文语言优美、生动，恰到好处地配合了写最的需要。如准确的炼词，恰当的修饰语，叠词的使用，比喻、通感等修辞手法的巧妙运用等。积累优美的语句。四、培养在逆境中正确的生活态度与欣赏生活中的美的情感。K重点难点H一、重点本文语言优美、生动，反复诵读，培养语言美感，学习准确的炼词，恰当的修饰语，叠词的使用，比喻、通

2、感等修辞手法的巧妙运用等，是学习重点。二、难点文中的“我''的感情变化复杂，主题的把握是有争议的，学生理解会有困难。教师应适当补充背景材料，引导学生结合文本有关材料理解作者其人，并且有自己的思维结果。K教学时数H二课时K教学过程H第一课时一、题解与背景、作者题解课文是一篇写最散文，这一点从标题就可以看出来。文章既写荷塘乂写刀色，荷塘是J1光下的荷塘，刀色是荷塘上的刀色。这样将描写荷塘与描写月色巧妙地结合起来，突出优雅、朦胧、幽静的物境之美。背景材料：《荷塘刀色》写于1927年7刀，作者在清华大学教书，文中描写的荷塘就在清华园。当时正值革命失败，朱自清处

3、于苦闷彷徨中。他曾对夫人陈竹隐说过：“我只是行为上主张一种日常生活中的中和主义。”乂说：“妻子儿女一大家，都指我生活”，“还是暂时超然为好”。但是他毕竞是一个爱国的民主主义者，面对现实，乂不能安心于这种超然。因此，他在致S君的一封信里表白说：“这儿天似乎有些异样。像一叶舟在无边的大海上,像一个人在无尽的森林里……作者采自清原名采自华，号秋实，祖籍浙江绍兴，1898年生。1917年考入北大哲学系，改名佩弦，号秋实。毕业后到中学任教。1925年任清华大学教授，住清华园。他是诗人、散文家、学者，创作以诗和散文为主。散文艺术风格富有诗情画意，平中见“新”出“奇

4、”。主要作品：诗集《踪迹》散文集《背影》《欧游杂记》等。他主张中和，不过于张狂。1927年，大革命失败，国内一片动乱之象，而作为高等知识分子，他不能超脱于物外。内心苦闷、忧虑，处于彷徨之中。在致S君的信里说：“这儿天似乎有些异样，像一叶舟在无边的大海上，像一个猎人，在无尽的森林里。•……D里有一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎，要明白些什么，但似乎什么也没明白。”40年代，在帝国主义横行的中国，作为民主战士，他用知识分子特有的方式表现了自己的反抗。在“妻子儿女一大家，都指我生活”的窘迫现实下，他宁可饿死，也不领美国的救济粮。毛泽东评价他“表现了我们

5、民族的英雄气概”。二、总体把握文本内容第4、5、6段紧扣标题，集中描写荷塘与月色。这是全文的主体部分，写出了荷塘刀色的美最。第4段写月光下的荷塘从密密层层的荷叶推出各色各样零星点缀着的荷花，这是实写，写荷塘中的静态。这时候微风来了，风带来了动，于是淡淡的荷香沁人了人的心脾，叶子与花出现了闪电般的颤动，颤动以后荷塘则出现了短暂的变化。第5段写荷塘上的月色。静静的刀光，薄薄的青雾，像笼着轻纱的梦似的叶子和花，淡淡的云，小睡的风情，树影和刀影，处处显示着幽雅宁静，而这幽雅宁静的感受，只能在刀夜独处荷塘的环境中才能拥有。在这里，荷塘与刀色水乳交融在一起。第6段

6、接下来写荷塘四周的景色。周围环境的衬托荷塘之美各种各样的树，树间漏下的刀光，隐隐约约的远山，无精打采的一两点路灯光，似乎使作者得到了一种安宁，但当他听到了热闹的蝉声与蛙声之后，突然觉得“热闹是他们的,我什么也没有”。小结：这三段写荷塘，写塘中的月色，写月下荷塘的周围景致，营造出一种朦胧、幽美的意境，让作者产生美的感受，也给读者带来美的享受。三、朗读文本，理清美景中蕴含的情思课文乂是一篇抒情散文。大量笔墨写景都是借月夜荷塘美景抒发情怀。心里颇不宁静一一去荷塘赏最一一为美最所陶醉一一联想江南采莲一一，怀念江南故乡-乂回到家中。是记游，乂是抒情（现实令作者烦

7、闷一一美最令作者陶醉一一,怀念往日生活一一摆脱不了现实）不平静暂时宁静由最及人不能平静感情基调：淡淡的忧愁一一淡淡的喜悦。K试从文段中找出相关语句》四、作业1、掌握儿个重点字词：蓊蓊郁郁踱弥望袅娜羞涩脉脉宛然班驳倩影酣眠妖童媛女约略纤细敛裙裾嬉戏2、划出你认为描写最精彩的语句，并且写一段简短的欣赏文字。3、《导学教程》之“能力训练”第二课时一、质疑思考对于文章所体现的作者的思想感情，历来有不同的看法。有的认为表现了愁闷的心境,有的认为表现了闲适的心情，有的认为表现了对现实不满的愤激之情，有的认为表现了对美好生活的向往，有的则认为是作者形象的自塑。过去多

8、家评论认为作者的思想感情是复杂的，文中既有淡淡的忧愁，又有求得片刻宁静的淡淡的喜悦。1、为什么