高中语文（人教版）选修中国文化经典研读第五单元佛理禅趣《百喻经》六则含答案

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1、相关读物《百喻经》六则阶段1侦习-展础夯实「知识械理归纳积来］［知识•梳理］第1步读准字音——千言万语总关音嗤（chi）笑诣（yi）市譬彼（pi）••第2步一词多义——看我七十二变r徒自困饿（副词，白白地）■I鄰子Z彳敢《师说》）（名词，类）（1）^

2、徒以吾二人在也（《廉颇蔺相如列传》）■I（副词，只、仅仅）「昔有一长者，遣人持钱（形容词，年长的）试使山东之国与陈涉度长墩人■I（《过秦论》）（名词，长度）°）长［是臣尽节于陛下之日长（《陈情表》）（形容词，时间长）、秋水共长天一色（《滕王阁序》）（形容词，广阔）■

3、r若可饮尽，我当饮之（副词，贝就）■我今当一一尝Z（动词，应该）（3）当S料大王足以学项王乎（《鸿门宴》）（动词，抵挡）当是时也，商君佐之（《过秦论》）（副词，正当）■、不久当归还（《孔雀东南飞》）（副词，必定、一定）■「见人卖炭，时得速售（动词，能够）■与其欣于所遇，暂得于己（《兰亭集序》）■（动词，得意、满足）古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,S）得［往往有得（《游褒禅山记》）（名词，心得）既得志，则纵情以傲物（《谏太宗十思疏》）（动词，实现、达到）、此言得之（《六国论》）（形容词，正确）■第3步词类

4、活用——词性变化含义迥（1）极渴须水（名词作动词，喝水）■（2）我此树果，悉皆美好（名词作动词，结果）（3）我教汝出（动词作名词，出来的办法）■（4）所以美者，缘有盐故（形容词作动词，变得鲜美）■第4步古今异义——词语的昨天和今天（1）昔有愚人，至于他家••古义：到。今义：表示另提一事。（2）昔有愚人，至于他家古义：别人家。今义：他的家。⑶即便断食••古义：于是，就。今义：即使。（4）傍人语言••古义：对说。今义：话语。（5）经历多日，不能得售。古义:过，经过。今义：亲身遭遇，亲自经受。第5步文言句式——特殊句式

5、多留意（1）所以美者，缘有盐故。（判断句）译文：原来饭菜变得鲜美了，是因为有盐的原因。（2）若但尝一，何以可知？（宾语前置句）译文：如果只是尝一个，怎么能知道个个都很好呢？（3）诈现死相,卧死人中。（省略句）译文：（他）装死，躺在死人堆中。（4）食己口爽，返为其患。（被动句）译文：最后终因吃盐过多被其败坏了口味，反而引起口腔疾病。（5）默然无对，为人所笑。（被动句）译文：他无话可说，被人们嘲笑。［常识•速览］［识作者］天竺高僧——伽斯那、求那毗地伽斯那，天竺（古印度）高僧，佛教经典《百喻经》的编者。求那毗地，天竺

6、（古印度）高僧，是伽斯那的弟子。聪慧强记，能诵大小乘经十余万言。伽斯那所集百喻，求那毗地悉数诵习，并深明其意义旨趣。［知经典］善用寓言譬喻释理的佛经——《百喻经》《百喻经》称“百喻”，但原经真正的譬喻故事只有98篇，全书两卷，两万余字，结构形式单一，每篇都采用两步式，第一步是讲故事，是引子；第二步是比喻，阐述一个佛学义理。它从梵文译成汉文，距今已经有一千五百多年的历史。《百喻经》屮的故事原均为宣扬佛教教义而作，但“除去教诫，独留寓言”，这本书完全可以当成一部极有趣味的文学作品来读，对社会人生不无启发意义。不仅《百

7、喻经》如此，在佛经中，经常采用寓言譬喻的方式说理。佛教的义理玄微，一般人难以理解，所以佛经经常“假近以喻远，借彼而况此”，通过譬喻，将艰深的义理，化做浅易的故事，使人乐于听闻，易于接受。据说“经中有大喻八百，小喻三千”，其方式包括顺喻、逆喻、现喻、非喻、先喻、后喻、先后喻、遍喻等。佛经的寓言譬喻影响很大，很多寓言在流传中逐渐固定下来，成为汉语词汇系统的固定成员，像“盲人摸象”“空中楼阁”“水中捞月”等，妇孺皆知。［质疑•手记］预习完成后，请将你的疑问与“小伙伴们”探讨交流。疑问1:解惑：疑问2：解惑：疑问3：解惑

8、：阶段2探究-耕研文化（核心研读童点突破）［整体•感知］《百喻经》的第一个故事《愚人食盐》。经文的主旨是批评外道修持中过分强调“断食”而带来的弊端，告诉人们做事情要恰到好处。《渴见水》这个故事比喻有些人强词夺理地坚持着怪僻的见解，讽刺那些一时不能全部得到就索性舍弃不要的愚蠢人。《入海取沉水》的故事比喻要修佛果，不能怕难而生退心，如若见异思迁，或者退求小果，结果自失大利，犹如沉香烧成炭卖一样，是非常可惜的。《尝庵婆罗果》中的小故事比喻说明了在生活中要学会见微知著，懂得变通,既要坚持原则，又要善于根据实际情况采取相应

9、的对策。《诈言马死》比喻有种人，在犯了错误的时候，不肯老老实实坦白认错，总以为别人不一定知道，于是，信口雌黄，编造谎言，结果弄得自己下不了台！《驼瓮俱失》比喻在通常情况下，集思广益，从善如流，对多种意见比较分析，选取最佳意见，同时也要培养自己分析和解决问题的能力，不能做“驼瓮俱失”的蠢事。［文本•层析］1•阅读《愚人食盐》，思考：该故事告诉我们怎样的道理？【答案】生活中的