高师心理学复习题

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1、高师心理学复习题名词解释’1•心理学:是研究人的行为与心理活动规律的科学。’需要：_是有机体内部的不平衡状态，是有机体对内’部环境和外'部条件的耍求在头脑中的反映，是个体活动积极源泉么3丨动机:是引起、维持个体活动并使活动朝某一.目标进标的内在云力力。4注意:是心理活动对一定0象的拒向与集中。5丨指向性:是指在某一瞬间，心理活动有选择地反映一定的事物，同时离幵了其余的事物。6。集屮性:是指乂:理：活執树一定对象的持续反映。7，无意注意:指事先没有预定：的、不需要意志努力的注意。8，有意注意鬼拒看

2、预定目的':“需要一定意志努力的注意。1有意后注意:是指夸预定的目的'不需要意志努力的注.専/意。:是人脑借助于语言而实现的:以己有知识为中介的：对客观现实的对象和现象概括的、间接的反峡、即人脑对客观事物的概括的间接的反映。11•功能固着:人在日常生活或工作中，常以某种方法使用一定的物体，日积月累，于将某种物体的功能或甩途看成是该物体固有的，这种在人的观念上限定事物的功用或性能的思维称为功能固看。12.情绪和情鳳:是指人对于客观'事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。13.意志:是人自觉地确定

3、目的，并根据目的支配调节I己的行动，克服各种困难以实现预定目的的心理过程。，、&八14.能力:是指直接影响人的活动效率并使活成的必备的心理特征。、15.人格是构成一个人的思想、感及彳I弯：I#!#：式，急：个独特模式包含了一4"人区誦孟他八1定品质。匹二二群体：又称团体'是措有共同U慕减和&12'成员间相互一•：••烤存、彼此间存在1熟翁》群集合体。丨：、4《福感17.社会助长:也称社备助长作用，又叫社会促进，是指有他人在场可以促进个人活动效率的提赛&现象。18.社会干扰:是指有維人在场或他人

4、一起活动而使得活动效率下“：，勤现象。19.社会惰化:又称社会惰化作用或社会逍遥，是指多人一起工作或活动、会降彳氏个人活动积极性的现象。2(1从众:::是指个人的观念与行为由于群体的引导与压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象。师的期待:是指教师在理解学牛的基础上，对每个学牛未来发展的潜力有所推测922‘矢键期:是指人或动物的某些行为与能力的发展有一定的吋间，如果在此时给以适当的良法刺激~会促使其行为与能力得到更好的发展；反之，则会阻碍发展甚至导致行为与能力的缺失。21学习:/小的学习是指人和

5、动物在生活过程中通过实践或训练而获得，由经验而引起的比较持久的心理和行为变化！］选•一24丨记忆:是人脑对经历过的事物的反映。八21心理教育:是抬依据心理活动的规律】案取各#友法和搐施以维护学生的心理健康以及培养其&好的心理#质。“’・厂.:・选择：1.U879年〕，（德国〕哲学家、实验心理学的创始人（冯特〉在德国的（莱比锡大拳〕：建立第一个心理实验室，赞使得心理学从哲学中分离出来，成为一门独立的科学。2，心理学的研究方法有：（观察法、实验法、调查法、测验法；观察法是〔有目的X（有计划）地通过

6、（观察〕被试的（外部〕。表现来研究其心理活动的方法。（测验法）是通过运用（标准化的心理测验工具）对被试的某些（心理品质）进行测量以研究心理活动的一种方法。毛需要的特点：〈对象性〕、〔动力性（社会性）二•马斯洛需要结构分七个等级：（生理需要〕、（安全的需要〉、（归属与爱的需要〕、‘（尊重的需要〕、（求知的需要〉、（审美的需要；）、（自我实现的需要〕。6—动机具有三种基本功能：（激活动能〕、（指向功能〉、（维持和调节功能〕。’T.AAAAAA动机强度与工作效率之间呈倒口形曲线的尖系。②中等强度动机

7、最有利于任务的完成。：！）动机不足或过分强烈，都会使工作效率下降。④动机的梟佳水务性质的不同面不同。在比较容易的任务中‘工胃率或1/1：的提專而上升；随着任务难度的增加，动机的亀佳永平看逐渐卡降的趋势，即在难度较大的任务中，较，的动乂永步省询千任务：的完成。1根据注意产生和保持以及萇惡需:要舞枣的努为：，誓注意’分为（：无意注恿7、（有意注赛彳，载（有意篇徉春鸯种类型：。义无意注意受（客祯孝观）因崖扉向售销:起无意注意的客观因素主要有（刺备敏强象、‘命激物之间I勺对比尖系、刺激的••人•f•:

8、A二：■.••-:''/•运动和秦化和適激的新异性）譽。引齒无意注意的主观因素主要有（孟要、兴趣'、情绩、精神权态和期待）等。10.无章注意既有（积嗥3勸作用，又有（消极〉的影响。11・注意的特征主要看：（注意的广度〕、〔注意的稳定性〉、（注意的分配〉、（注慧的转移〕12.感觉的心理规律有：（感觉性与感觉阈限〕、（感觉适应；）、（感觉对比X（感觉间的相互作用〕、（联觉〕。13・感受性与感觉阈限的例子：①长期从事印染的工人能分辨出40多种不同的黑色；②熟练的炼钢工人能根据炉火颜色的细微差别准确地判