大学生青年领袖计划起航班培训心得6

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1、环艺1班团支书宣姝怡孔明说：才须学也。非学无以广才，非志无以成学。列夫•托尔斯泰说：人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗。古龙说：梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。周国平说：梦想永远是现在式，而绝非将来式！爱因斯坦说：每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身一一这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。夏洛克•福尔摩斯说：世界上最重要的事，不在于我们在何

2、处，而在于我们朝什么方向走。有无数的名人谈过梦想，那梦想又是什么，到底是何种价值值得它受到如此推崇，而于我们青年大学生领袖而言，它又到底意味这什么。今天我们在奉贤进行了生动深刻的培训讲座，收益颇丰，讲座涉及面很广，有关心理、梦想、责任等种种话题。而此中，最让我印象深刻的，便是陈宁老师有关《中国梦与青年-一学生干部的使命与作为》的专题讲座，陈宁老师对梦想和使命感寄予了他独特的见地。梦想，这个宏观与微观交相呼应的名词，有着一种独特的而又神奇的魅力。什么是梦想？我也曾无数次的问我自己，我也无数次的想要去解释梦想，而一次次的徒劳无功。或许，

3、梦想是一门生动而博学的课题，以我的阅历和资历还远远无法完全意义上的阐述它。从心理学的角度来诠释梦想，它是在现实的基础上对未来的美好的想象（不同于空想），与价值观，信念紧密相联。空想是什么？举个例子就是巴黎公社，停留在意识层面上而无法在现实生活中实现的，思想很丰满，现实却很骨感,过多地追求先进的社会制度思想，却严重偏离当时的社会背景和时代进程，导致空想破灭所付出的巨大代价。空想，就是纯粹的想象，就是脱离了现实的轨道，是纯理想主义又或者说是幻想主义的一种真实写照。欲望是什么？再举个例子，欲望就是中国古代历朝历代统治者渴望牢固的掌握天下，

4、一生荣华，置于权力的巅峰。说白了，欲望偏激一些就是贪念，对现拥有的时间长短的，数量多少的，质量大小等的过分的执念和占有欲。温和一点的说，欲望也算是追求美好生活的观念的一支，不过相对而言，它显得目光太短暂太迂腐，太市偿太功利，无登大雅之台。至于梦想，百度百科上是这样解释的，意指梦中怀想、理想等。是一种以物质或非物质为基础的思维镜象，是一种超越现实物质，在思维中构建出完美物质形态，再用完美的物质形态再构成合乎主观意念述事情节，最终达到自我思维中的理想与物质世界的高度统一。在对现存事物的基础上，对未来理性的规划和美好的憧憬。对比于空想，它

5、紧紧的贴合实际；对比于欲望，它显得更崇高些更神圣些。陈宁老师说，梦想对于一个人来说，至关重要，它与你未来是否大有作为，大有建树紧密相关。一个人的成功，脱离不了他对梦想的合理定位以及对梦想的不懈努力。梦想过于庞大辉煌就会显得浮奢，好高鹫远，必定一落千丈。梦想过于狭窄卑微就会显得庸俗，鼠目寸光，必定一事无成。梦想就行一杯蜂蜜水，太过平淡，它的魅力就大打折扣了，太过甜腻，又会让人渐感疲惫与不适。好的梦想，可以让平凡的打工者张立勇变成“英语神厨”张立勇；好的梦想可以让一贫如洗的普通青年马云变成引领现代人购物改革的先锋富翁马云；好的梦想，可以

6、让没有四肢的可怜残疾人尼克胡哲变成万人面前处变不惊，乐观向上敢于挑战生活的演讲家尼克胡哲。好的梦想，出乎意料的重要。曾经的我，固执的以为考进一个好的高中，考进一个好的大学就是我现阶段生活和梦想的全部，事实告诉我，我的看法太稚嫩了，人的一生光阴似箭，想做却来不及，没有机会做的事情太多，把自己限定在条条框框的眼前的目标上，盲目的认定为是一种梦想，无疑是对青春的一种浪费。梦想可大可小，但它一定有它存在的特殊的独一无二的意义与价值，阶段性的目标绝不该被称之为梦想。这一点我们无论如何都须得谨记。做一个追梦之人，老师如是告诉我们。如何追梦这又是

7、一门深奥的学问。梦想也是我们对人生的一种使命感，使命感是一种责任，是一份担当，是一个人生活中默默无闻却又无时无刻不在的抽象体。梦想，不是为了父母，而是自己对自己的要求以及期待，请对自己负责，这是我学到的又一深刻的理论。梦想，可大可小，为什么不用远近来形容它，这是一种概念上的误区。梦想，往大了说，它可以是中国梦，往小了说，它可以是我们每个人独立的梦。反过来，一个个小的个人的梦想组成了一户户家庭的梦想最后搭建起了一个国家的梦想。而老师是这样告诉我们的，中国梦作为一个高频词,出现率超过了属丝主义，必然有它存在的特殊的价值理由，绝非只是为了

8、表面主义。实现中国梦，对于作为曾经是世界上泱泱天朝大国而如今又渴望跻身于高速发达国家发展前沿的中国，要立足于中国社会乃至国际社会不同阶段发展的实际，妥善结合国内国外的具体市场实际，坚持走中国特色社会主义道路，坚持灌输中国特色社会主义理