编童话和寓言故事PPT课件

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1、创编童话故事童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。寓言就是一种带有讽刺或劝诫性质的故事。在写之前要想好自己要表达什么样的道理。然后根据这一道理确定自己要写的动物，把它们当作人来写。童话特点：1.每个童话里都有一个生动有趣的故事。2.每一个故事都有一个或两个鲜明的主人公形象。3.童话是通过将这些事物运用夸张和想象等手法编成的故事。4.每个童话故事都寓含着一个道理.如写狮子：应表现它的凶猛、威(wēi)武，欺负弱小；写狐狸：则反应它的狡猾(huá)，要用奸

2、诈狡猾的语言来塑造它；写作小提示一.选择自己喜爱的动物创编故事二.给你创编的故事拟上一个有吸引力的题目三.根据题目放飞想象：a.几个动物之间会发生什么故事？b.故事发生的时间、地点以及当时的环境如何？c.在故事的发展过程中，动物们会想些什么？（心理描写）做些什么？（动作描写）说些什么?（语言描写）猜测说话时的表情是什么样的？d.故事的结果怎样？告诉了我们一个什么道理？创编故事要求：1、你创编的童话故事主要有哪些动物？2、给童话拟什么样的题目？()的（）（）和（）怎样编童话故事第一步：想得越细，说得越具体。（1）什么地方？有哪些动物（事物）？（2）它们之

3、间发生了什么事？第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？如：表扬什么？批评什么？第三步：合理地展开想像。如：把它们都当做人来说（写），会说话、会哭、会笑、会做事等。画蛇添足拔苗助长于是，兔子便坐在树下，开始休息。一只乌鸦坐在树上，整天无所事事。一只小兔子看见乌鸦，就问：“我能象你一样整天坐在那里，什么事也不干吗？”乌鸦答道：“当然啦，为什么不呢？”突然，一只狐狸出现了。狐狸跳向兔子……并把它给吃了。这个故事的寓意是……要想坐在那里什么也不干，你必须坐（做）得非常非常高。“我非常想到那棵树顶上去，”火鸡叹口气道，“但是我没有那份力气。”一只火鸡和一头

4、公牛在聊天。“这样啊，那你为什么不吃点我的粪便呢？”公牛答道，“那里面充满了营养。”火鸡吃了一团牛粪，发现它真的使自己有力气到达树的第一个分叉处。第二天，在吃了更多的牛粪以后，火鸡到达了树的第二个分叉处。最终，两星期后，火鸡非常骄傲地站在了树的顶端。但不幸的是，没多久，它就被一个农夫盯上了，并且农夫非常利索地就将火鸡射了下来。这个故事的寓意是……牛粪（狗屎运）也许能使你抵达顶峰，但它不能使你永远呆在那儿。给创编童话起名☆可以用故事中的人物、事物为题目：《丑小鸭》《小红帽》……☆可以用故事发生的事情为题目：《小壁虎借尾巴》《小蝌蚪找妈妈》……小松鼠和狼一

5、只小松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心跌倒在一只睡着的狼身上。狼被惊醒了，它猛地跳起来，要吃掉小松鼠。松鼠就请求说：“放了我吧。”狼说：“好，我放了你。不过你要告诉我，为什么你们松鼠这样快乐，而我们老是闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀，跳呀，而我，却连一个朋友也没有。”小松鼠说；“你先放我回到树上去，我在树上告诉你，要不然我实在是很怕你。”狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下蹿上了树，在树上对狼说：“你老是闷闷不乐，就是因为你凶恶，你的心肠太残忍太毒辣，没有人敢和你做朋友。我们快乐，是因为我们心地善良，从不对别人作恶。”狼在树下呆呆地回味着松鼠的话，半天没弄明

6、白，可能它永远也不会明白。这里还有一则寓言故事呢，你能自己读读吗？猫和狐狸一个很偶然的机会，猫和狐狸在森林中相遇。猫觉得狐狸是聪明机智的动物，如果能和它成为好朋友，将会受到教益。于是猫主动热情地向狐狸打招呼，说：“狐狸大哥，你好，我想跟你做朋友，可以吗？”狐狸一向骄傲自负，不大愿意与猫说话，它斜着眼睛看了看猫说：”原来是小猫仔，喜欢摸胡子、吃老鼠的小东西，你有一些什么本事？说来听听。“猫谦虚地说：”我只会在狗追我的是时候爬上树去，我只有这一种本领。“故事的开端，猫想和狐狸交朋友。狐狸傲慢地说：“原来你如此无能。我有一百多种本事，还有十袋计策。你真令我同

7、情，你跟着我吧，我教你如何战胜狗。”正说着，猎人带着猎犬闯入森里，猫蹿上了树，狐狸却被狗掐住了脖子。猫在树上喊道：狐狸大哥，快开动脑子，拿计策来脱身啊。”狐狸来不及回答便被狗咬死了。猫看了这种惨状叹息说：“狐狸有一百多种本事、十袋计策，但这都不能帮它逃命。看来，本事不在于多，重要的是有用呀。”从此，猫更加勤学苦练了。点明文章旨意，意义深刻。猫的言行举止与狐狸形成了鲜明对比。这篇寓言告诉我们，本事不在于多，重要的是有用。小作者将猫和狐狸的神态、语言描写得十分细致，两者构成鲜明对比，也告诫我们不要像狐狸那样骄傲自负。时运交替变更，强者也会有需要弱者的时候；

8、谦虚使人进步，骄傲使人落后给创编童话起名☆可以用故事中的人物、事物为题目：《丑小鸭》《小红帽》