精神分析的理论框架

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1、精神分析的理论框架李川云一、从何处出发：两个基本假设1精神决定论原则（因果律）任何心理现象不是偶然发生的，而是都有其动机或缘由。人的正常行为神经症症状有趣心理现象。他是什么原因引起的，为什么会这样发生？2心理活动或心灵世界存在一个并不为个人所知的区域或动力过程—潜意识潜意识（Unconsciousness）也翻译为“无意识”。两种含义：一个是指人们对自己的一些行为的原因和动机不能意识到；另一个是指人们在清醒的意识下面还有一个潜在的心理活动在进行着。动力无意识在人的潜意识中存在着动机、欲望和压抑力量之间的冲突关系潜意识理论也

2、称为“精神划区论”、“精神层次学说”是说明人的心理活动（如，欲望、冲动、思维、幻想、判断与决定等）会在不同的意识层次里发生与进行。无意识心理学、深层心理学3潜意识（unconscious）：包括个体没有察觉的需要和动机，对意识构成威胁的记忆和情绪。不能进入意识，只有自由联想、析梦等才能揭示到意识层面。1意识（conscious）：包括个人在任何时刻觉察到的感觉和体验。2前意识（preconscious）：人出生后生长发育过程中逐渐形成的，关于事件和体验的记忆，平时不能意识到，集中注意或加以提示即可进入意识。二、心理活动的动

3、力：本能（驱力）驱动有机体活动以获得满足为止的能量。以食欲为基础的自我保存本能——自我本能以性欲为基础的种族保存本能——性本能攻击驱力：向内表现指向自我，有自我破坏的趋势，包括自杀、自我惩罚、自我谴责；向外表现即成为破坏、伤害、仇恨和征服的动力，侵略的倾向。本能特征：1）本能代表着基本的生理需求，其来源起自体内兴奋，是一种持续存在着的力。2）本能是一种推动力，既表现在躯体方面、也表现在心理方面。性驱力libido3）本能是一种需要，它的目的是要求满足4）本能欲望的满足要有对象2.幼儿性欲及心性发展（psychosexual

4、）理论幼儿性欲即从婴幼儿开始就有获得（“性”）快感的欲望与需要，这种快感可以通过不同的方式和途径得到满足。解读：广义：狭义：“生殖前”欲望心性发展理论主要根据性驱力和快乐原则的重要作用，将个体心理划分为不同阶段。1）口欲期：出生持续至大约１岁半。关注吃和吸吮，涉及唇、口腔和喉。依赖母亲而获得满足。正常母子关系使幼儿建立安全感，有助于形成自信、独立，信任别人、易于和谐相处。受到挫折则产生不安全感、对人不信任。过度满足会产生力比多固结，形成口腔性格，表现过度依赖、老让别人照顾、容易嫉妒别人。２）肛欲期：１岁半到３岁。肛门区是快

5、乐的主要源泉。儿童进行定时大小便的训练。顺利通过，可形成有独立能力的个性，表现为自我决定自己的行动而不自疑，无过度羞耻感，没有自我失败意识，容易何人合作。挫折形成肛门性格，表现为三个特点Ａ守秩序，爱清洁，可信赖，在任何细小的事情上都十分认真。反面性格是不爱整洁、马虎做事。Ｂ吝啬、节俭，爱钱，可严重到贪得无厌的程度；Ｃ固执、不灵活，容不下不同意见，坚持己见，有时和人对抗。３）性蕾期：３岁至５、６岁。性满足的来源从肛门区转移至生殖器。俄狄浦斯爱恋　阉割焦虑　阴茎嫉妒顺利过度，确立成熟的正常异性爱模式。不能妥善解决解决，形成俄狄

6、浦斯情结，影响性别认同、以及与同性或异性的关系4）潜伏期：６岁至12岁。力比多被压抑，能量被运用于学校、朋友、体育运动和爱好之中。心性发展理论在咨询中的应用退行、固着与发展早期创伤与后遗作用发展关键期三、人格结构理论也称为精神结构理论，弗洛伊德认为在人的人格结构中包括三个基本系统，原我、自我和超我。1原我(id)：也称本我是人格中最原始、最模糊、而不易把握的部分，是生命中完全无目的的盲目兴奋，包括各种欲望和冲动是一种完全没有组织的能量储备库，是来自本能寻求满足的动力。原我活动受快乐原则支配，遵循初级思考方式。初级思考（pr

7、imarythinkingprocess）方式特点:1）对一切事物因果关系演变的解释，都以感情欲望为标准，不考虑逻辑关系。2）没有时间、空间概念，亦不受这些条件限制。3）用动作表现。4）感情没有细致的分化。2自我(ego)：在原我的表面，处于前意识和无意识中间。它的前意识部分是人们可以意识到的“我”，下面与原我难以分开。自我具有知觉、记忆、思考和动作等一般机能；对外感受现实、处理个体和现实之间的关系；对内调节原我驱力的宣泄。自我活动一部分是意识的、一部分是无意识。自我活动受现实原则支配；遵循高级思考方式。高级思考方式（se

8、condarythinkingprocess）特点1）以逻辑为思考步骤，解释事物的因果关系。2）用语言来表达思想。3）情感有细致的分化。3超我(superego)：也称为理想自我。是从自我发展起来的一部分，人格中的监察批判机构为一切道德准则的代表。其主要作用是按照个体所属的社会道德观念，鉴别是非善恶，作