现代汉语第五节句类和句型

《现代汉语第五节句类和句型》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第五节句型和句类一、句子类型概说句子类型是对句子整个格局进行综合分析归纳的结果。根据不同标准可分出不同的类型。1.句型句子的语法分类2.句类句子的语气分类(一)什么是句子类型?(二)句子分类相思红豆生南国春来发几枝愿君多采撷此物最相思句类设问反问陈述句祈使句感叹句疑问句有疑而问无疑而问是非问特指问正反问选择问联合句型单句复句非主谓句主谓句偏正名词性非主谓句动词性非主谓句形容词性非主谓句叹词句拟声词句名词谓语句动词谓语句形容词谓语句主谓谓语句转折、条件、假设、因果、目的并列、承接、解说、选择、递进（谓语的构

2、成）（内部结构）（整体结构是不是完整的主谓短语）(一)非主谓句名词性非主谓句动词性非主谓句形容词非主谓句叹词句拟声词句1.定义分不出主语和谓语的单句叫非主谓句。2.分类蛇！有蛇！太漂亮了！啊！啪啪！(由名词或定中短语形成)(由动词语加语调形成)(由形容词或形容词性词语形成)(由叹词形成)(由拟声词形成)(二)主谓句：由主语谓语两个成分构成的单句。1.名词谓语句：名词性词语充当谓语的句子。小张黄头发。小张十八岁。小张神经病。小张一米八。明天晴天。这件衣服一百块。那套沙发5000元。窗外一片春光。屋外大片的牡

3、丹花。2.形容词谓语句：形容词性词语充当谓语的句子。这天真舒服啊！牡丹太美了。物价高得不像话。世博会门票确实贵得要命哟。3.主谓谓语句小白兔耳朵长。这孩子他可真能哭！秦汉—罗马文明展我建议大家去看看。我们手拉手。我们手拉手去看牡丹。大主语小主语小谓语（1）定义:主谓短语充当谓语的句子。河南哪里的女孩最好安阳女孩嘴巴好，说的多来做的少；开封女孩心肠好，家里再穷不会跑；信阳女孩气质好，水多皮嫩不显老；洛阳女孩素质好，不会围着老公跑；南阳女孩思想好，宁愿自己三班倒；周口女孩心灵好，做事心灵又手巧；商丘女孩手艺好

4、，缝衣补裤手最巧；新乡女孩教育好，贤良淑德起得早；郑州女孩能力好，精打细算天天跑；平顶山女孩力气好，追得老公满街跑。（2）类别A大主语和小主语是领属关系小白兔耳朵长。我妈妈眼睛大。秦汉—罗马文明展门票也不很贵。肚子疼医眼睛一个印度人对内科医生说他肚子疼。“你今天吃什么啦？”医生问。“吃了点野果。”医生二话没说，就取出一盒药，给病人往眼睛上滴。“你做什么？我肚子疼！你怎么治我的眼睛？”“我治你的眼睛，是为了你下一次能够看清自己吃的东西。”B大主语和小主语是施受关系或受施关系他一句话也不说。他一滴酒都不沾。这

5、个人我认识。船我已经准备好了。衣服我已经洗好了。结婚大家都熟悉，是广大人民群众一种喜闻乐见的娱乐活动。（郭德纲）这门亲事，你还是听你父母的吧。这件事他不想发表意见。C大主语是大谓语关涉的对象这孩子，人人都喜欢他。走在前边的，他是我们班班长。一般人我不告诉他。（范伟）D大主语与大谓语中的主语或宾语有复指关系我们手拉手。这孩子，鼻子是鼻子，眼睛是眼睛。E谓语中的主语宾语同形他办事牢靠。她学习认真。他吃饭快。医学在发展“大夫，我睡眠总不好。您说该怎么办呢？”“你可以在临睡前喝上一杯牛奶或吃上一个苹果。”“可是，

6、半年前您不是告诉我说临睡前不要吃东西吗？”“是……说过，但从那时起医学又往前发展了一大步啊！”F小主语是动词性的沙发五百元一对。他们三个人一组。G小谓语是名词性的4.动词谓语句：动词性词语充当谓语的句子。鼓励球员在上半场的足球赛中，球队输得极惨。场上观众走了大半。下半场比赛即将开始。教练鼓励队员说：“伙计们，加油干！下面的比赛对我们极有利，因为给我们喝倒彩的观众都已经走掉了。”看田径赛马里什和爸爸在看田径赛。“爸爸，为什么这些叔叔都跑得这么快呢？”“这是在比赛，谁跑第一谁就是冠军，还可以拿到奖品”。“可后

7、面那些人为什么还跑呢？他们能得到什么呢？”三、几种特殊的动词谓语句1．给予类给、送、交、还、赠、赔2．取得类收、罚、偷、借、求、赢3．叙说类问、教、通知、叫（一）双宾句双宾，是指一个动词后面带了两个宾语。小王送女朋友一束花。你问问气象站明天下不下雨。他通知大家下午开会。小女孩吃了小王两个梨。俺娶他老二闺女。我收到他十封信。他总是占公家便宜。人们仍叫她祥林嫂。人们仍叫她为祥林嫂。双宾句与其他句子区别：1.动词必须同时带两个宾语2.两个宾语之间没有结构关系3.两个宾语相连,中间没有别的词语（二）把字句（1）我

8、把手伸到你口袋里，当然是要偷你钱啦！难道是想伸进来捂捂手啊？（2）人不能把钱带进坟墓，但钱却可以把人带进去。（3）高秀敏：哎呀，这满大街都是腿脚好的，谁买你这玩意啊？赵本山：你这啥话呀，你还不知道我叫大忽悠吗？我能把正的忽悠斜了， 能把奸人忽悠苶了，小两口过得挺好，我能把他忽悠分别了。今天卖拐，我能把一双好腿给他忽悠瘸了！（《卖拐》）1.定义是指在谓语动词前头用“把”引出受事，对受事加以处置的一种主动句。a加补语：﹡我把这本