读书笔记(修改)[2]

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1、读书笔记题解人们在阅读的过程中，或是对书中的名言警语、新颖材料进行摘录抄写，或是对书的内容要点进行归纳，或是随后记下自己的心得体会。这些摘抄、归纳和心得体会的文字，都叫读书笔记。这是常用的一种应用文体。为什么要记读书笔记？首先，它可以帮助记忆。知识越丰富越好。知识的丰富是由积累而形成的；读了就忘，知识是丰富不起来的。必须记住，读书笔记便是帮助记忆、积累知识的最好途径之一。俗话说：“好记忆不如烂笔头。”就说明记笔记能帮助记忆。其次，记笔记也是积累知识的一种好方式。古人说：不动笔墨不读书。就是说，阅读时必须

2、记笔记，才能积累知识。北宋沈括的《梦溪笔谈》就是一部读书笔记式的作品。第三，记读书笔记还能帮助提高阅读能力。分析能力，综合归纳的能力以及文字表达能力，是一种手脑并用、阅读和写作结合的综合训练。从以上三点看，都应重视写读书笔记。读书笔记分类一、摘录式。读书时，把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片断摘抄下来。二、体会式。读书之后，有自己的收获、心得、体会或认识、感想等，再联系自己实际写下来，这叫读书体会或读后感。这种体会式的笔记，应以自己的语言为主，适当地引用原文作例证，表达自己的看法、想法，

3、写出真情实感来。三、提纲式。想好文章的主要内容、层次结构，这叫做列提纲。四、批注式。边读边在书报上写写画画，把书中的重点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾划出来，或在空白处写上批语、心得体会、意见。五、书签式。平时读书时，遇到需要背诵的内容，可以记在书签上。六、卡片式。就是用厚纸剪成大小一样的卡片。体会式一、引——围绕感点，引述材料。所谓“引”或概括原文的内容，或摘录有关的词、句，或概述有关的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。二、议——分析材料，提炼感点。在引出“读”的内容后，

4、先对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；然后水到渠成地“亮”出自己的感点。三、联——联系实际，纵横拓展。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引”“藕”断而“丝”连。四、结——总结全文，升华感点。或回应前文，强调感点；或提出希望，发出号召。不管采用哪种方式

5、结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。注意1读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。2怎样读透材料?如果是记叙文，就要抓住人物最突出的某种品质，最有价值的语言行动或事件所包含的深刻意义；如果是议论文，就要把握中心论点；如果是寓言或哲理性的散文，就要领会其深刻的寓意。3感点可能是多方面的，在分析、思考的基础上，选择最值得发表，感受最深，见解新颖独到，最有针对性和现实感的感受，一篇读后感只能容纳一个感点，其他感点无论多么好，都要忍痛割爱。评

6、分标准：A：引----议----联----结四个环节完整，语句通顺，有自己的见解，有突出的地方，如：立意深刻、内容丰富、语言优美、有独到的见解、构思精巧等。B：引----议----联----结四个环节完整，语句通顺，意思明确。C：引----议----联----结四个环节中有环节缺失、字数不符合要求、有较多语病。D：引----议----联----结四个环节中有环节缺失、字数严重不足、不符合文体要求、表意不清等。四人小组进行互评，推荐出一篇本组最好的文章。每周五确定推荐推荐的文章，作者于周六、日修改后由原稿

7、纸抄好。设专栏推荐各学习小组推荐的文章，每周一开始展示，并接受投票（每位同学选三篇），每周三第八节由组长及科代表负责统计，取票数最高的前五名（加平时分1分）。