外语系第二届教学技能大赛策划书

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1、外语系第二届教学技能大赛策划书目录一、活动目的3二、活动宗旨3三、活动意义3四、组织机构3五、活动时间3六、活动地点3七、活动对象4八、工作安排4九、活动流程4十、评分标准7H、注意事项8十二、奖项设定8十三、所需经费预算9励练能力,交流技艺,超越自我,展现教学风采外语系第二届教学技能大赛一、活动目的为活跃同学们的学习气氛,加强学风建设,全面提高同学们的专业技能和综合素质,从而更好的展现我院师生良好的教师形象和独特的文学风采,巩固我院学生的专业技能,现举办外语系第二届教学技能大赛。二、活动宗旨提高同学们的教学技能水平,展

2、现同学们的“教学风采”三、活动意义1.实现屮国梦,围绕习主席“屮国梦”这一屮心任务,实现学校师生的个人梦想,成就“中国梦”;2.结合师范技能专业学生的培养计划,进一步捉高学生的专业技能素质,鼓励非师范专业学生认识教育教学规律,苦练教育教学基本功,提高非师范专业学生的教学技能水平和教学能力;3.为提高我院学生的教学综合素质而搭建平台,向用人单位推荐师德修养好,教学能力强的学生。四、组织机构主办:福建农林大学东方学院外语系学生会协办:外语系党建、I才I总支、学生会、自律会各部门五、活动时间:初赛:4月6日周日(晚18:30—

3、21:00)复赛:4刀13日周日(晩18:30—21:00)决赛:4月25日周五(晚18:30—20:30)六、活动地点:初赛:博学楼教室复赛:博学楼教室决赛:报告厅(食堂五楼)七、活动对象:福建农林大学东方学院在校应届全体学生八、工作安排:1、宣传部:制作海报,张贴,做好相关宣传,道具制作,赛场布置;2、学办:说课课文整理并打印,教室申请及安排,签到,请柬,奖状,奖品,礼品的购买,联系评委、嘉宾,做好评委老师、嘉宾的接待工作;3、团办:统计报名名单,按系(专业)划分选手资料并负责通知选手参赛,确保准时出场比赛,避免临时

4、弃权选手过多;4、体育部:座位安排、道具搬运;5、自办:安排人员计吋、计分、评分表的发放;6、生活部:安排人员计时、计分、评分表的发放;7、女生部:负责茶水的供应,邀请函,流程单,I■办助宣传部道具制作等;8、督导部:维持现场秩序,机动小组;9、外联部:经费,拉赞助;10、青协:各系横幅,清理现场卫生。九、活动流程:一、初赛1.活动前期准备:1、由各系学习部向全院各班同学宣传(每个系至少5名同学参加)2、活动对彖:全院应届在校学生3、制定评分标准4、学办负责联系选手,做好选手和比赛主办方的沟通和协调。5、外联部主要负责和

5、赞助商的联系。6、报名及宣传:⑴摆摊设点面向全院学生进行口由报名形式开展工作,各系系内报名由各系学习部组织负责。⑵报名地点:食堂门口、6#、8#和10#宿舍楼之间的大榕树下。⑶宣传方式:I、由团办负责在福建农林大学东方学院官方网站及院电台广播而向全院师生进行宣传。II、联系各系宣传部门于各系宣传栏上进行对此活动的海报宣传。III、通过东方学院校园官方微博展开面向全院师生互动宣传。1.初赛组织工作:1•初赛地点:博学楼教室2.初赛吋间:2011年4月6日周日(晚30—21:00)3•初赛评委:外语系主要学生干部担任。1.初

6、赛形式:第一环节:普通话演讲参赛者朗读我们事先准备的短文(为国家普通话考试的短文材料)第二环节:即兴演讲参赛选手作一次简短的即兴演讲(5分钟左右)题口(例如:“我的老师”、“我的梦想”等)3.复赛组织工作1.复赛地点:博学楼教室(釆用封闭式)2.复赛时间:20"年04月13日周日(晚1&30—21:00)3.复赛评委:外语系辅导员和主要学生干部4.复赛形式:第一环节:PPT展示进入复赛人员需要准备一堂课的试讲课和准备一份PPT,内容不限,主耍包括小学、初中、高中的课程内容如:英语、语文、数学、生物、化学等(PPT内容为不

7、少于20页)第二环节:教案评讲选手在复赛开始前两大需提交个人参赛教学教案,比赛当场针对教案内容进行评讲。时间为5分钟左右。4.决赛组织工作1•决赛地点:报告厅2.决赛时间:2011年04H25R周五(晩18:30—20:30)3•决赛评委:各系老师和辅导员4.决赛形式:第一环节:自我介绍进入决赛人员需要在开场作一段PPT自我介绍,内容新颖,形式不限。(需在决赛前一周上交PPT)时间为3分钟左右(此环节注重选手的第一印象、气场及教学的台风等)第二环节:PPT、教案试讲第二环节为主要的评分环节,参赛选手需要进行一段10-12

8、分钟的课程试讲,到时计时器上时间会冇捉示,时间安排不够需扣分。此环节注重选手说课(山40%)与讲课(占60%)的水平进行评选前三名。第三环节:抽奖环节第三环节是嘉宾根据题目,如古诗填词,猜古诗名,猜作者名,历史人物等题口,获得相应奖品。第四环节:模拟课堂第四环节是课堂模拟,参赛选手根据自己所抽到的题板题目进行3-5分

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