考点复习课的基本要求

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1、考点复习课的基本要求南阳市基础教育研究室每个考点的复习都要弄清该考点的内容要求是什么，经常考什么。要按照新课程的要求从知识、知识的形成过程以及知识形成过程中的思想方法三方面明确该考点的复习要求。这些要求,不仅教师自己知道，还要明明确确的点出来，让学生也清清楚楚。一、复习目标明确二、知识结构勾勒清楚通过复习让学生明确本考点在整个初中物理中处于什么位置，它和其他知识之间的联系，本部分各知识点之间的关系，逐步形成知识结构。一引、二拉、三结。三、重难点问题抓准，解决实包括知识与技能、过程与方法选好、用好例题，通过题目的解答和精析，辨析知识、弄清过程、总结规律、指导方法，提高运用能力。方法教育要先渗

2、透后总结，使总结有根，利于理解和运用。精选和设计训练题目，题目不偏、不难、不繁、不怪，要全面、系统、覆盖面宽、目的性强，考查角度尽量新。重点题目要弄透，能够举一反三，达到解答一个题目解决一类问题的目的，用最少的“兵”发挥最大的“战斗力”。通过题目的训练，巩固知识、提高能力，检验基本内容的掌握情况和能力水平，起到查漏补缺作用。四、训练要全面、到位采用多样化的复习形式、从新的层面上呈现复习内容，避免平铺直叙地串讲到底。通过恰当的提出问题、布置任务引导学生多想一想、填一填议一议、练一练，调动学生积极主动地复习。倡导“设疑引导----布置任务----学生复习----教师总结----巩固练习”的模式

3、。五、提高学生复习的积极性、每年中考试卷上的题目大部分是学生见过的，也有部分是学生没有见过的新题，新题解答的好坏是竞争的焦点，所以提高学生解决新问题的能力是很重要的。六、注意在原有的基础上提高创新教师的语言直接影响着学生接受信息的效果。语言要简洁、不拖沓；提出问题要明确，启迪思维目的性强、指导有力，重点内容要强调突出；语气贴近学生、沟通性强避免一道腔。注意设疑引导、布置任务、一般陈述、总结强化以及和学生交流中的语言和语气特点。七、语言简洁、明确、入心，