《秋叶飘》教材分析

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1、小班主题活动四《秋叶飘》------主题教材分析实施时间：2012年11月12日------11月30日（三周）制作者：袁绮于滨目录主题活动前期调查主题背景主题目标主题环境创设课程统计主题课程安排主题活动进程户外活动安排区域与创造性游戏安排家园共育幼儿发展评价总结与反思前期调查在大人眼里，秋天是不难理解的。但是，在小班孩子的眼中，秋天却是一个很抽象的概念。我们从秋天的树、秋天的花和秋天的果实这三方面帮助幼儿，让他们通过各种感官去体验、感知秋天。调查问卷情况分析本次共发放调查表75份，回收70份，回收率达到93%。其中幼

2、儿对“秋天的果实”了解率最高，达到84.6%，对“秋天的树叶”和“秋天的花卉”的了解率分别为54%和32%。主题背景秋天是多姿多彩的季节。户外活动时，飘落的树叶引起了孩子们极大的关注。笑笑兴奋的说：“老师，我捡到一片黄色的叶子！”辰辰也激动地说：“老师，我捡到一片红的，好像蝴蝶啊！”秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然的契合，孩子们追逐着翩翩飞舞的落叶，高兴的心情溢于言表……秋天又是收获的季节。丰收的果园、五彩斑斓的花卉、纷纷扬扬的落叶……这一切，让孩子们目不暇接、又惊喜连连！现在这个充满美丽遐想的季节已悄悄来到了我们的

3、身边。秋天，她蕴藏着丰富的教育资源。因此，我们根据小班孩子的认识规律，抓住大自然给予的良好的教育契机，《秋叶飘》这一主题活动便应运而生了！主题目标认知目标学习用较连贯的语言，表达对秋天景象的感受，学会复述简单的儿歌和故事。学习用自然的声音唱歌，尝试为歌曲替换歌词，并根据音乐的变化变换动作。进一步感知物体大小的传递关系，学会排列1~5的物体序列。能力目标能大胆地用颜料进行手指点画、棉签画、手印画等活动。熟悉球，喜欢玩球，能倾听理解教师的指令，并作出反应，能在一定范围内四散跑。能够独立入睡，正确使用小勺独立进餐。学习动词：

4、摘、拉、推、爬、飘落等，并初步学会使用。情感目标乐意观察秋天的果实、叶子和花，初步感受秋天的主要季节特征。不怕困难，能耐心、细心地坚持完成任务。喜欢参加分类整理活动堆排序活动感兴趣。1、创设班级主题和创造性游戏环境，科学合理地划分各区域，以便于幼儿活动。2、建议家长多带幼儿到公园或广场上去观察秋天的景象，感受秋天大自然的变化。3、教师、幼儿、家长共同收集主题活动中所需的相应材料，为丰富主题环境做好准备。4、主题墙的创设分为：秋天的树叶、秋天的花卉和秋天的水果三个板块。1、开展与主题相关的区域活动，不断丰富活动材料。2、

5、重点完善“生活区”的场景和材料。3、主题环境充分利用家长资源，与家长共同完成各班的材料准备、环境创设。1、在日常活动中，带幼儿感受秋天气温的变化、人们着装的变化，以及树叶飘落的现象，让幼儿感知秋天的到来。2、创设心理墙，表现幼儿对秋天特有事物的心理感受。主题活动网络进程图秋叶飘第一阶段前期调查第二阶段秋天的水果第三阶段秋天的树叶第四阶段秋天的花卉课程统计缺少三节体育活动主题课程安排第一周预设课程调整课程我爱吃的水果（综合）我爱吃的水果（综合）剥桔子（科学）（作为日常活动）运送水果（体育）选自综合教材p143水果在哪里（

6、数学）水果在哪里（数学）水果屋（故事）水果屋（故事）苹果树（水粉画）苹果树（水粉画）苹果（歌曲）苹果（歌曲）第二周预设课程调整课程秋叶飘（散文）秋叶飘（散文）多彩的树叶（涂色）多彩的树叶（涂色）秋叶（歌曲）秋叶（歌曲）树叶宝宝找妈妈（综合）（作为日常活动）大风和树叶（体育）选自综合教材p141树叶排队（数学）树叶排队（数学）落叶（儿歌）落叶（儿歌）第三周预设课程调整课程一串红（综合）（在下午活动中进行）踩石头过小溪（体育）选自综合教材p140美丽的菊花（科学）美丽的菊花（科学）彩色的雨滴（手指点画）彩色的雨滴（手指点画

7、）游公园（律动）游公园（律动）小路（故事）小路（故事）分树叶（数学）分树叶（数学）户外活动安排晨间锻炼重点动作活动名称活动目标活动准备第一周投掷沙包投投乐1、学习正确的投掷动作和方法，锻炼上肢力量。2、体验投准后的快乐心情。沙包人手一个、灰太狼图片一张。第二周平衡过小桥1、能大胆地走过积木“小桥”，保持身体的平衡。2、体验成功走过小桥的快乐。大型积木搭建成的小桥第三周爬小乌龟爬爬爬1、能在垫子上手膝着地的向前爬行。2、乐意参加体育活动，体验体育活动的乐趣。泡沫地垫若干体育游戏安排游戏名称游戏目标游戏准备第一周大风和树叶

8、1、学会听信号做相应的走、跑动作。2、四散跑时注意不与同伴碰撞。1、观察过秋风吹‘树叶飘落的景象。2、轻柔的音乐和激烈的音乐。第二周踩石头过小溪1、学会在不同形状的纸板上行进走。2、在行进走时注意保持身体平衡，遵守游戏规则。一条小溪，将各种形状的纸板放在两条绳子中间做石头，蘑菇用小积木代替，蘑菇数量为幼儿的2~4倍，塑料大框两个。