《林教头风雪山神庙》ppt课件

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1、《水浒传》人物绰号史进-----鲁智深--宋江--吴用--李逵--武松--杨志--阮小二--1083672《水浒传》中共有___将,天罡星__人,地煞星__人。九纹龙花和尚及时雨智多星黑旋风行者青面兽立地太岁柴进--公孙胜--张青--孙二娘--花荣--戴宗--时迁--燕青--张顺--林冲--小旋风入云龙菜园子母夜叉小李广神行太保鼓上蚤浪子浪里白条豹子头北宋末年,封建统治者昏聩淫逸,外族入侵,加之连年自然灾害,民不聊生,正如书中所写的:“赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮,公子王孙把扇摇!”

2、(见《水浒》第十六回)于是大大小小的农民起义接连地爆发。作品简介《水浒》生动的描写了一支以宋江为首的梁山泊农民起义的产生、发展经过、直至失败的过程,歌颂了以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神,揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。1、赍发( ) 投奔()玷辱()2、模样()酒馔()3、尴尬()呐出了()虞候()连累()4、髭须()提防()5、洗漱()消耗()6、盘缠()7、彤云()仓廒( )8、毡笠()拽()9、庇祐(佑)()草帚儿()10、掇()11、

3、屋檐()央浼()12、肐察()搠倒()剜()通读全文,正音正字jīáozhuàngāngàzīměishuòdīmúbènnèdiànhàozhuàihòubìlěiShùpánchantóngzhānzhǒuduōyángēwān疏通情节东京岳庙白虎堂野猪林草料场前情后事点此播放教学视频沧州遇旧谋害林冲买刀寻仇草场交接出门沽酒刺杀仇敌情节复述揣摩人物从情节看林冲性格的发展变化情节性格街头遇旧正义感强软弱动摇阴谋陷害初步反抗并不坚决草场交接随遇而安委曲求全雪夜复仇走向反抗之路草堂交接买刀寻敌沧州遇旧忍

4、怒安反忍辱求安安于现状逆来顺受反抗,嫉恶如仇怒起自心下慢身寒沽酒夜宿荒庙雪夜报仇忍(林教头)狠(豹子头)逼分析人物形象,一般可从五方面进行揣摩:第一,注意作者对人物的介绍和评价重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。第二,通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。第三,小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的,所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解,典型的人物生活在典型的环境。第四,从人物之间的矛盾冲突中认识人

5、物性格。在激烈的矛盾冲突中,人物的思想性格往往反映得最充分最深刻。第五,从故事情节的发展变化中把握人物性格。情节往往是人物性格的形成发展的过程。分析环境风雪(环境描写)内容写法作用(1)正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。(2)仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,动摇得很。(3)那雪正下得紧。(4)看那雪,到晚越下得了。(5)那两间草厅已被雪压倒了。(6)火盆内火种都被雪水浸灭了。正面描写侧面描写渲染气氛推动情节烘托人物1描写的方式(1)直接描写风雪(2)侧面描写风雪

6、二比较分析景物描写的作用2描写的作用(1)风雪渲染了悲凉的气氛。(2)推动情节发展,为下文做铺垫。(3)烘托出林冲孤独,悲壮,勇敢的英雄形象。环境描写的作用1.社会环境(故事发生的时代背景):①交待人物活动及其成长的时代背景,揭示各种复杂的社会关系;②交代人物身份,表现人物性格;或影响或决定人物性格;③揭示社会本质特征,揭示主题。2.自然环境(人物活动的具体场景):①环境本身方面:点明故事发生的时间、节令和地点渲染气氛,奠定基调。②人物形象方面:交代人物活动背景,烘托人物性格、心理,为刻画人物作铺垫;

7、③情节方面:推动故事情节发展,为下文埋下伏笔。④主题方面:暗示或象征社会环境,衬托主题。试找出小说中的细节描写, 谈谈它们的作用。作品中多次提到“火”,渲染了怎样的氛围,烘托了人物怎样的情感?是怎样推动故事情节发展的?(1)“向火”、将“火盆”借给林冲;生起“焰火”。(2)“将火炭盖了”(3)“恐怕火盆内……火种被雪水浸灭了”(4)“草料场火起”由星星之火逐渐蔓延,如同林冲心中的怒火,顿时从心头熊熊燃起,情节逐渐推进,矛盾逐步激化,最后直达高潮。翻转身来……林冲喝声道:“……”劈胸只一提,丢翻在雪地

8、上,把枪搠在地里,用脚踏住胸脯,身边取出那口刀来,便去陆谦脸上搁着……把陆谦上身衣服扯开,把尖刀向心窝里只一剜,七窍迸出血来,将心肝提在手里……回头看时,差拨正爬将起来要走,林冲按住喝道:……又早把头割下来,挑在枪上。轻轻把石头掇开,挺着花枪,左手拽开庙门,大喝一声以上是林冲反抗的一系列动作,作者为什么对此写得那么细,而且在杀人前还要发表一个宣言?课堂讨论小结:作者用洗练的文字生动地再现了林冲杀敌时的干脆利落,是他多年心中怒火的总爆发,体现出一向隐忍的林

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