《孔乙己》（鲁迅）

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1、(1)什么叫小说？——小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。（2）小说的三要素是什么？——人物，故事情节，环境1．知识回顾（3）小说反映社会生活的主要手段是什么？——塑造人物形象小说的环境包括：——社会环境和自然环境社会环境描写的主要作用：交代人物的生存环境、社会关系、交代作品的时代背景等。在回答其作用时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。自然环境描写作用:1、反映（暗示）社会背景2、渲染气氛3、烘托人物形象4、揭示人物心境（展示

2、人物心理）,表现人物性格（展示人物的精神世界）。5、推动情节发展6、深化作品主题情节一、情节就是小说用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。二、情节分为开端、发展、高潮、结局三、特别提醒：1、故事的发展与高潮对小说主题的把握有重要作用。2、小说的任何一个环节都是为了塑造人物形象，展现作品主题。鲁迅：(1881-1936)，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学运动的奠基人。鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。走近作者小说集《呐喊》《彷徨》；散文集《朝花夕拾》；杂文集《坟》《二心集》《而已集》；散文诗《野草》等。鲁

3、迅的小说中，哪一篇最好？鲁迅的好友孙伏园也向鲁迅提过这个问题，鲁迅回答，他最喜欢《孔乙己》，因为：“能于寥寥数页之中，将社会对于苦人的冷淡，不慌不忙地描写出来，讽刺又不很显露，有大家作风。”鲁迅——孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人。叶圣陶——潦倒、不幸的读书人。刘再复（美学家）——贫贱而悲惨的“多余人”，失去人的尊严与资格、被社会所耻的下层知识分子。钱理群（北大教授，鲁迅研究家）—值得同情与焦虑的，有着悲剧性、荒谬性地位和命运的知识分子。名家论孔乙己鲁迅第一课时本文写于1918年冬天，发表于1919年4月的《新青年》，后来收入短篇

4、小说集《呐喊》。在当时的文化教育领域，虽然在1906就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十多年前的社会现实，启发人们将其与当时现状进行对照，懂得批判与取舍。这是继《狂人日记》后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。写作背景封建科举制度：封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。科举是分科举人的意思。它分为：院试：院试由县、府、省主持，及格者称秀才。乡试：每三年在省城举行，主考由朝庭委派，参加者须是秀才，乡试及格者称举人。会试：在乡试的第二年二月

5、举行，由礼部主持，及格者称为贡生。殿试：由皇帝在皇宫大殿亲自主持，中者称进士，第一名称状元。封建科举制度100多万读书人百分之一一年一次千分之一三年一次万分之一三年一次读准字音附和（）不屑（）置辩荤（）菜咸亨（）酒店羼（）水拭（）蘸（）阔绰（）舀（）水涨（）红绽（）出哄（）笑间（）或着（）了慌打折（）腿门槛（）hèxièhūnhēngchànshìzhànchuòzhànghōngzháokǎnshéjiànzhànyǎo小说三要素环境人物情节咸亨酒店孔乙己朗读课文整体感知第一部分（1－3）介绍孔乙己活动的社会环境咸亨酒店。(

6、序幕)第二部分（4－13节）：写孔乙己的悲惨遭遇。序幕：开端：发展：高潮：结局：尾声：交代故事发生的环境（1-3)断腿前孔乙己的遭遇断腿后孔乙己的遭遇推测孔乙己已死(最后一段）铺垫呼应主体朗读课文整体感知第二部分（4－13节）：写孔乙己的悲惨遭遇。第一层（4－9节）写孔乙己一生的四个片断。第二层（10－11）孔乙己最后一次到酒店喝酒。第三层（12－13）孔乙己的悲惨结局。开端、发展:高潮:结局:片段一:酒客揭短，取笑孔乙己偷东西片段二:酒客嘲笑孔乙己没有“进学”片段三:分茴香豆给孩子们吃片段四:孔乙己教小伙计识字咸亨酒店外观咸

7、亨酒店外观酒店的内部格局分析第一部分：社会环境——咸亨酒店地点：咸亨酒店时间：清朝末年“这是二十多年前的事”“短衣帮”“穿长衫的”“我”短长站坐外里贫富悬殊阶级对立人物是孔乙己悲惨遭遇的见证人，线索人物以一个12岁的小伙计口吻写，使故事真实、情节集中、内容简要、更添悲凉气氛。对长衫主：顾惟恐侍侯不周对短衣帮：则能欺则欺对小伙计：凶狠无情人心势利冷酷社会世态炎凉掌柜想一想1.开头三段先说酒店的大概情况，写出孔乙己生活在怎样一个社会环境。作者描写社会环境：Ａ、把“短衣帮”与“穿长衫”的喝酒形象作对比，突出了贫富悬殊、等级森严的社会

8、现实。Ｂ、从“我”职务的变换，可以窥见掌柜冷酷势利的一面。Ｃ、掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有什么好声气：冷酷的酒店氛围，以小见大，更见世态炎凉。2.提问：前３段的描写与叙述，对于孔乙己的出场有何作用？揭示了孔乙己不幸的社会根源讨论：开头两段，描写了人物活动的环境——咸亨酒店，然