zmj-8712-26136

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1、1沁园春.雪毛泽东踅中九（2）班语文4301制作：钱库一中JMF2007/943024303擎雪430443054306江山如此多娇4307写作背景4308作者简介毛泽东：字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山一个农民家庭。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。4309学习目标1.掌握本词中写景、抒情、议论相结合的写法。2.体会生动、形象、凝练的语言，把握作者的思想感情。4310注意下列加横线字的读音莽莽（mǎng）分外妖娆（f

2、ènráo）成吉思汗（hán）数风流人物（shǔ）稍逊风骚（xùn）沁（qìn）今朝（zhāo）4311朗读方法：1、读出节奏(/）2、读出重音(.)3、读出感情(语气、语速、语调）4312沁园春·雪毛泽东北国/风光⌒，（豪迈，高而慢）千里/冰封，（拉长）万里⌒/雪飘△～。（高昂）望⌒//长城内外，　惟余//莽莽⌒；大河/上下，顿失//滔滔△～。（高昂）山⌒舞/银蛇(↗)，　原⌒驰/蜡象（↘），　欲与天公⌒//试比高△。（高昂）须/晴日，　看//红装素裹⌒，　分外/妖⌒娆△～。（慢）4313江山⌒//如此/多娇△⌒，　引//无数英雄/竞折

3、腰△。　惜⌒/秦皇汉武⌒，（低沉）略输文采↗；（低沉）唐宗/宋祖，稍逊/风骚△。（慢）一代天骄△，成吉思汗↗，　只识弯弓/射⌒/大雕△～（低，慢）俱⌒//往矣↘，（慢，拉长）数//风流人物，　还看⌒/今朝△（高昂，坚定）4314现在听读课文4315前三句总写北方的壮丽雪景。壮阔雄奇、玉砌银妆、冰天雪地。封、飘。静中有动，由下至上，由地面到空中，意境非常开阔，气魄宏大。赏析词的上阕4316下面的内容由哪一个字领起?“长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。”体会“惟余”和“顿失”的作用并说出所用的修辞方法是什么?从“长城内外，到欲与天公试比高。”“

4、望”，有登高远眺之意，但所见内容既是实在的视觉感受，又带有很大的想像成分”“惟余”体现白雪覆盖的范围之广，“顿失”表现冰封速度之快，用了夸张的修辞。“望”思考：望到了什么？由此可见,上阕的结构特点是什么?先总写,后分写43171.山舞银蛇，原弛蜡象。改写：山如银蛇，原似蜡象“舞”、“驰”，用的是比喻和拟人的修辞方法,前者舒展柔美，后者奔腾壮烈。不仅生动地表现了群山和高原的连绵起伏的美丽形象，且化静为动，赋予沉寂的大自然以旺盛的生命力，想象丰富，生动传神。重点句赏析43182.欲与天公试比高。“欲”和“比”，把群山和高原人格化了，不仅突出了它们之高，更显

5、示了其无畏气概和斗争精神。言近意远，富有强烈的感情色彩和丰富的思想内涵。4319末尾三句是实景还是虚景？从哪个字可以看出？末尾三句是虚景。从"须"这个字可以看出，作者是借助想象来写雪后景象的。4320作者把空间写得如此广阔，表现他怎样的胸怀？又把景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？明确:作者如同顶天立地的巨人，他的胸怀博大宽广，他的气魄雄伟旷达。作者的感情充满喜悦，豪迈奋发，充满对祖国山河的热爱。4321小结上阕上阕写北方的雪景，先写眼前实景（写实景先总，后具体描述），视野开阔，气势宏大。后三句借助想象写虚景。在写景的过程中，融入了作者对祖国山河的热

6、爱和赞美之情4322承上启下。前句总括写景，再次赞美祖国山河。后句总领下文抒情，指出历史上许多英雄人物为祖国的壮丽河山而倾倒。赏析下阙4323到底引出了哪些英雄人物？他们的相同点是什么？对于这些人物作者用了一个字作了评价，是哪个字？这个字有什么具体含义？4324派张骞出使西域，开拓、巩固边防432543264327秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。这五个人都是中国历史上的杰出人物，都有雄才大略，赫赫战功。对中国历史的发展产生过巨大影响。“惜”字总领，引出作者对历史人物的评价。该字包含何意？4328A、惜中含褒，肯定他们是英雄。B、惜中含贬，委婉

7、批评了他们的不足，短于“文治”。C、表现了后来居上的伟大气概。体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚强自信。4329提问：作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？明确：作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用4330如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？古代那些帝王都过去了，要看叱诧风云的人物，还得看现在，看人民群众。“数”与“看”两个动词流露出对中国无产阶级的自信，历代英雄人物统统被滚滚的历史洪流席卷而去，只有今天的无产阶级才是推动历史前进的真正动力，才是祖国大好河山当之无愧的主人.（抒发了作者

8、作为革命家的伟大抱负，歌颂了无产阶级革命英雄。）4331“今朝”的风流人物，是新时代文治、武功