赠从弟 刘祯

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1、赠从弟刘桢诗词导入大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。陈毅《青松》松柏本孤直,难为桃李颜唐·李白《古风》郁郁涧底松,离离山上苗,以彼径寸茎,荫此百尺条晋·左思《咏史八首》岁寒，然后知松柏之后凋也。《论语》了解作者v刘桢（186~217年），字公干，东汉末东平国人，东汉著名文学家，建安七子（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）之一。v他的五言诗风格遒劲，语言质朴。曹丕曾称赞他的五言诗“妙绝时人”，但作品流传很少，仅存十五首。•本文选自《先秦汉魏晋南北朝诗·魏诗》卷三。《赠从弟》诗有三首，都用比兴的修辞手法。这是第二首。作者以松柏为喻，赞颂松柏能够挺立风中

2、而不倒，经严寒而不凋。勉励他的堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。全诗文字平实，风格古朴。朗读诗歌赠从弟刘祯亭亭山上松①，瑟瑟谷中风②。风声一何③盛，松枝一何劲。冰霜正惨凄④，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性⑤。重点注释①从弟：堂弟。②亭亭：耸立的样子。③瑟瑟：风声。④一何：多么。⑤盛：大，凶猛。⑥罹：遭受。⑦凝寒：严寒。原文翻译高高耸立的山上的松树，在山谷中吹来的瑟瑟风中挺立。风刮得是多么强大，松枝是多么的劲挺！冰与霜正下的猛烈急骤，而松柏却整年长久端正挺立。难道不怕遭受严寒吗？松柏有不惧严寒的本性！品味文本亭亭山上松①，瑟瑟谷中风②。开篇描写出松柏树的整体形象：

3、高耸挺拔，立与山上，笑迎“瑟瑟”寒风，不像严寒低头，不在恶势力下弯腰，高俊雄伟，傲骨铮铮。用“瑟瑟”谷风加以烘托，突出雄伟气势。品味文本“风声一何盛，松枝一何劲”对风声与松树都予以展开描写，描写松柏与寒风在对立中所展现的情状，突出了松的可贵品格。突出了狂风与松树的对抗，突出了松树的强劲的品格。品味文本“冰霜正惨凄，终岁常端正”正当严冰寒霜带来一片悲惨凄凉景象之时，松树却总是那么挺拔美好通过冰霜的残酷再一次反衬松树的不畏严寒与高洁傲骨。品味文本“岂不罹凝寒，松柏有本性”意思是：难道松柏就不遭受寒冷吗？但是松柏原本就具有不畏严寒的本性。直接写松品格，点明主题。揭示松柏所具有

4、的耐寒不凋、坚贞不移的本性。小结这首诗运用托物言志的手法，诗人借青松的伟岸苍劲、傲然挺拔的外形和它正直凛然的精神气质，表达自己的人生态度，并以此来勉励对方：做人要像青松一样保持坚贞本色。课堂巩固1、《赠从弟》中写出松树高大傲岸的形象的诗句是亭亭山上松，瑟瑟谷中风课堂巩固2、《赠从弟》中赞美松柏经严寒而不凋的品行，勉励从弟在恶劣环境中正气凛然的诗句是岂不罹凝寒，松柏有本性。课堂巩固3、《赠从弟》中赞美松柏在狂风中挺立不倒的坚韧精神的诗句是风声一何盛，松枝一何劲。课堂巩固4、陈毅诗中写道“大雪压青松，青松挺且直。”《赠从弟》中与其意思相近的诗句是冰霜正惨凄，终岁常端正。诗歌

5、鉴赏1、三四句诗中的两个“一何”，表达了作者怎样的情感？第一个“一何”突出谷中风的迅疾凶猛；第二个“一个”突出青松的雄健挺拔。课堂巩固2、全诗主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的情感？象征手法。全诗借青松挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀，在自勉中也勉励从弟做一个坚贞不移的人。拓展延伸思考：我们从松树身上学到了什么呢？做人，应该做怎样的人呢？