诗歌鉴赏意境与画面(使用)

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1、诗歌鉴赏之意境与画面画面描述答题格式：概述画面+描绘景物一、什么叫意境？意境：是诗人强烈的思想感情（意）和生动的客观事物（境）相契合，在艺术表现中所创造的那种既不同于生活真实，又可感可信、并且情景交融的一种艺术境界。——情景交融的境界。二、意象和意境的关系：意境由意象构成、意象包括在意境之中。例：①日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。（意象：暮秋、黄昏、寒鸦、江水；意境：渲染出一幅孤独、寂静、空虚的意境画面）②大漠孤烟直，长河落日圆。（意象：大漠、孤烟、长河、落日，意境：组成了塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。）三、常见的意境定位词（术语）：一般组合成四个字。1、幽静、清幽、幽

2、美、幽深、幽远、2、宁静、宁谧、安宁、安祥、祥和3、美丽、繁丽、绚丽、绮丽、优美、繁华、明媚、繁盛、明丽4、苍茫、苍凉、悲凉、辽阔、开阔、雄阔、雄浑、慷慨、激昂、热烈5、朦胧、素雅、素淡、淡雅、迷离、凄迷、凄凉、荒凉6、萧条、寂寥、冷落、清冷、暗淡、冷寂、萧索、肃杀、荒芜7、自然、纯朴、淳朴、清新8、空灵、渺远常见的组合：1、幽美宁静：山水田园诗。2、清新淳朴、自然恬淡：山水田园诗。3、宁谧祥和：农家生活。4、开阔雄浑、苍凉悲慨：边塞诗。5、萧条冷寂/荒凉寂寥：羁旅思乡、贬谪思归。6、绚丽繁盛：春天图景、都市繁华。四、应考锦囊。1、常见提问方式：这首诗营造了怎样的意境？这着诗描绘

3、了一幅怎样的画面？表达了怎样的思想感情？2、答题步骤：画面+具体景物方分析+氛围特点+感情3、答题格式：这首诗描绘了一幅（）画面，……，营造了一种（）氛围，表达了作者（）的思想感情。五、考题演示。次石湖书扇韵桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到，藕花多处别有门。（1）这首诗描绘了一幅什么样的画面，请简要分析。答案：这首诗描绘了一幅江南水乡清幽恬静的隐居风光图。分别写了溪桥横跃，曲水弯流，村阁隐约，浮萍漂碧、藕花飘香，营造了清幽恬静的意境，表现了主人高雅的情趣（恬淡闲适的生活情趣）。参考答案：圆圆的小荷叶漂浮在水面上，小麦花轻轻飘落，这两句借荷叶、麦花等意象，营造了幽美静

4、谧的意境。表达出诗人想告老为农的愿望。参考答案：青苔之上，古木参天；苍云飘逸，秋水无边；红叶掩映之中，小小山房隐约可见。画面营造了一种清幽淡远的意境。参考答案：这是一幅寒江独钓图：万顷碧江，波光粼粼，有孤舟蓑笠翁，垂钓于重渊深处，钩入水动，波纹四起，环环相随，为取沉于深处锦鳞，渔翁不惜垂下千尺丝线。营造出一种空灵洒脱的意境。表达出诗人对泛迹五湖的自由生活的向往。诗歌形象答题模板总结1、人物形象：形象概括+特征分析+意义（情感表达）2、事物形象：表层写出了……特征的物象+深层象征了……性格的人（或什么精神的人）+（情感）3、景物形象：①只问景物、景象：找写景诗句—找句中景物—结合诗

5、句分析景物特点——组织语言②景象+分析、景色+作用、景色+意境：找写景诗句—找句中景物—结合诗句分析景物特点——组织语言——手法（借景抒情）、作用（为下文抒情做铺垫）——营造意境——表达情感4、意境：这首诗描写了（）景色/描绘了一幅（）画面，营造了一种（）氛围，表达了作者（）的思想感情。5、画面：①只问画面：概述画面——描绘景物②画面+分析、画面+作用、画面+情感：概述画面—描绘景物——手法（借景抒情）、作用（为下文抒情做铺垫）——营造意境——表达情感参考答案：描述了一幅秋天原野上牧童吹笛放牧的闲适平和的美丽画面，与“干戈扰扰”的社会现实形成对比，营造出平和、闲适的意境，表达了诗

6、人对安定、和平社会的向往之情。【注】①此诗写于“安史之乱”期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。②《世说新语·黜免》载：“殷中军(殷浩)被废，在信安，终日恒书空作字。扬州吏民寻义逐之，窃视，唯作‘咄咄怪事’四字而已。”答案CE解析C项，“‘红’字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内”错误，这句诗是写炉火燃尽的情景；E项，“壮志难酬”错误，诗歌中没有体现。诗歌的第二联描写了什么样的景象？这样写有什么用意？