培优辅差计划_工作资料

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1、培优辅差计划一工作资料参考一：培优辅差计划一、指导思想以教师个性的爱奉献给个性的学生。帮学生一把，带他们一同上路。对学困生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效，对优秀生给予个性的爱，让他们更冇信心迎接人生的第一次考验中考。二、学怵1牛原因分析寻找根源，发现造成领悟困难的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是学生白身原因。1、志向性障碍：领悟无冃的性、无用心性和主动性，对自我的口常领悟抱自暴白弃的态度，把理解在校教冇的活动看作是套在白我身上的精神枷锁。2、情感性障碍：缺乏用心的领悟动机，成天无精打采，做一天和尚撞一天钟。随着时刻的推移，知识欠帐口益增加，成绩每况愈下。上课有占卑心

2、理，不敢举手发言，课上不敢正视教师的目光，班群众牛活中存有恐慌感。久而久之成为领悟困难学生。3、不良的领悟习惯：领悟困难学生通常没有良好的领悟习惯，对领悟缺乏兴趣，把领悟当作完成父母教师交给的差事。他们一般贪玩，上课注意力不集中，自控潜质差，较随便，上课不听讲，练习不完成，课前不预习，课后不复习，作业不能独立完成，甚至抄袭作业，拖拉作业常有发生，即使有不懂的问题也很少请教他人。不能用止常的逻辑思维和合理的推理分析来对待领悟。他们对白我要求不高，英至单纯为应付老师家长，领悟并没有变成他们内在的需要。40环境因素：其中家庭教育因素是造成学生领悟因难的一个突出因素。父母的文化程度较低，期望水平低，他

3、们人多缺乏辅导潜质。有的家长对子女的教育方式简单粗暴，缺乏耐心；有的缺乏教育，缺少关心，放纵孩了，甚至认为读书无所谓，冇的说：我不识字不也过得很好。这大人挫伤了孩子的上进心。有的家长长年在外打工，孩子在家无人管束总之，家庭的文化氛围差，使学生的领悟受到了干扰，造成了领悟上的困难。三、优秀主心理分析：1、骄傲心理：认为自我在班上属佼佼者，小尾巴翘上了天。2、浮躁心理：认为自我应还有潜力可挖，可怎样都没有提高。三、采取的措施由于各种不一样的原因造成了学闲生的领悟困难，从而使这些学生自卑，自暴自弃，而优秀生乂停步不前，怎样办？针对以上状况，我准备采取如下措施：1、引导领悟困难牛正确认识H我领悟因难学

4、生不善于自我评价、自我决定和自我反应，因而容易降低领悟目标，放下坚持不懈的领悟发奋。教师帮忙他们寻找领悟困难的真正原因，以利于取长补短，摆脱领悟困难的闲境。2、培养良好的领悟态度3、优化课堂教学的手段教学由易到难，使学生层层有进展，处于用心领悟状态。师生活动交替进行，多为学生带给H我表现的机会，对学牛进步及时鼓励，发现问题即刻纠正。对待不一样的学生采用不一样的教学方法。出处：，转载请保留o4、教育他们学习并领悟如何领悟。5、激发好奇心，引发求知欲。6、加强个别辅导，提高个别辅导的质量。7、提倡用心鼓励评价。8、给予学生成功的机会。四、培优转差学生名单。优秀生：（略）学怵I生：（略）五、培优转差

5、目标：1、培优冃标：争取优生在中考中人人上线。（一举两得造句）2、转差目标：争取学闲生在小考中到达或超过及格分。六、时刻安排：1、每周一三五的中午和课外活动吋刻为学闲生补习。2、每周二四日的中午和课外活动时刻为优秀生补习参考二：培优辅差计划时光在匆匆中流失，弹指间，咱们又迎來了新的学期，为了使学生在新的学期里取得更好的成绩，特制定语文培优转差的教学计划:一、指导思想：勇于克服困难，勤于无私奉献是每一个优秀教师的不懈追求，本着讣每个学生都进步，让每位家长都满意，让社会各界都认可，没有差牛，只有差界的原则，从后进生抓起，课內探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起领悟的信心和勇气。在学生

6、中构成赶、帮、超的浓厚氛伟I，使每个学生学有所长，学有所用，全面提高教学质量。二、基本状况分析：经过上学期的接触了解，全班学牛的语文成绩有了不一样程度的进步。总体来看，这个班的知识基础处于明显的两级分化，优工太优，但数量鮫少，处于中间位置的学生较多，有近十名学生基础知识不太乐观，历次语文考试分数不到30分。班上的部分男生还没有构成良好的领悟习惯，平时放松自我，懒惰成性，领悟上和生活上皆如此，个性是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。基木状况如下：上课时善于动脑，用心发言，平时又乐于帮忙同学，领悟成绩优秀的占班级总人数的20%。他们领悟态度端正，领悟习惯较好，团结同学，不仅仅能较好地完成老师布

7、置的任务，还能和后进生结对，解决他们在领悟上的困难，但白身的领悟主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。基础较差由不求上进的学生有十几名，他们上课不能用心发言，不能够完成作业，缺乏必须的领悟方法及领悟毅力，不能够严格要求白我。三、任务冃标：1、认真落实培优转差工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。2、用心组织相关学牛参与活动，力争家长的人力配合。3、透过培优转差活