析中国当代大学生违法犯罪

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1、析中国当代大学生违法犯罪析中国当代大学生违法犯罪关于犯罪原因的心理学观点弗洛伊德以性的潜意识，即性的能量“力比多”作为其理论的中心，认为“力比多”是人的一切行为（包括犯罪行为）的原动力。弗洛伊德认为：（1）孩子是作为犯罪者出生的；（2）亲母反父倾向和亲父反母倾向的存在，使人在潜意识中产生犯罪欲求；（3）人的潜意识中的本能和欲求是按照追求享乐的原则行事的；（4）成人犯罪是由于退化而使幼儿时期的原始的、暴力的、非道德的冲动复活犯罪行为的发生是由于自我对超我的随从减弱，而趋向本我的倾向增加所致的，是幼儿时期就有的性冲动和超我控制之间不均衡的表现，过度发展的超我会引起持久的罪

2、恶感和焦虑，从而导致犯罪行为的发生。析中国当代大学生违法犯罪社会控制理论社会控制理论的核心概念是“社会腱”，即指个人与传统社会之间的联系依恋认同信念析中国当代大学生违法犯罪体现为大学生的感情联系，包括对家庭的依恋、对学校的依恋、对社会的依恋三个方面。表现为大学生对自己在社会上承担的责任和义务、具有的远大志向和追求、较强的责任心等的赞同或认为一致和相同。体现为大学生在一定的认识基础上，对某种思想理论、学说和理想所抱的坚定不移的观念和真诚信服与坚决执行的态度。析中国当代大学生违法犯罪依恋的弱化与大学生违法犯罪影响大学生对家庭依恋因素分析影响大学生对学校依恋因素分析影响大学生对

3、社会依恋因素分析析中国当代大学生违法犯罪影响大学生对学校依恋因素分析教师队伍素质不理想无法使大学生对学校产生依恋教学人员的低素质教学管理人员的低素质管理中的偏差、失误导致大学生对学校的依恋无法形成学校的管理体制跟不上形势的发展学校的管理力度不够析中国当代大学生违法犯罪影响大学生对学校依恋因素分析学生上课由小班变成了大班，日常管理学生会代替了辅导员学生与老师互不认识，“老死不相往来”学生公寓的出现使得传统意义上的班集体被公寓、楼栋集体所替代，不少高校还将公寓建在校外，无形中弱化了对学生的日常管理相当多的学校的住宿条件一下子难以满足扩招后的需求，不少学校默许学生在校外租房学分

4、制使得高校的管理模式比较单一，普遍沿袭了学年制的管理办法，这严重的制约了学生的自主发展。析中国当代大学生违法犯罪影响大学生对学校依恋因素分析一些高校纪律不严，管理紊乱，班主任（辅导员）工作不到位部分学校的安全保卫工作效果不尽理想缺乏严格的管理规章制度，或是制度、规章不健全、不完善。诸如，部分高校对于“问题”学生的处理存在严重的“人情化”倾向对于学生宿舍内的管理没有采取针对性的对策，导致各种管制刀具随意在宿舍藏匿析中国当代大学生违法犯罪影响大学生对社会依恋因素分析经济体制改革中的漏洞和负面效应削弱了大学生对社会的依恋国家的社会控制力的降低减弱了大学生对社会的依恋社会控制机制

5、运转存在问题国家对社会的控制力减弱城市化政策的实施更诱发犯罪低破案率导致更多的违法犯罪行为的发生析中国当代大学生违法犯罪认同的降低与大学生违法犯罪失当的家庭教育方式使大学生的认同降低"溺爱有加，娇纵无度"的教育方式“任意打骂，棍棒教育”的施教方式欠缺的校园文化使大学生的认同降低“学术腐败”校园文化建设的投入不够、重点不明确其存在也被忽略不良的社会环境因素使大学生的认同降低腐败、“毫不利人，专门利己”的处世哲学“爸爸就业时代”、“关系就业时代”析中国当代大学生违法犯罪信念的缺失与大学生违法犯罪不良的家庭氛围使大学生的正确信念无法形成对经济的过于追求把大学生的信念引向歧途低俗

6、文化的传播导致正确的文化观念偏离常轨人文素质教育的缺失阻碍了大学生正确信念的形成人文教育缺失道德教育欠缺法制教育欠缺析中国当代大学生违法犯罪析中国当代大学生违法犯罪大学生违法犯罪的治理对策家庭的亲情滋养是防范大学生违法犯罪的基石学校的教育牵引是防范大学生违法犯罪的关键加强人生观、价值观、法制观的教育，提高大学生的社会认知能力加强心理健康教育，提高大学生心理调控能力加强休闲生活辅导，引导大学生坚持正确的休闲方式加强大学生“为何而生”的教育改进现有的人文教育模式，设置经典导读课程加强对大学生的方法论教育整个社会的道德重建是防范大学生违法犯罪的重点修复犯罪大学生的断裂的“社会腱

7、”谢谢观赏