基础教育系第一学期实践教学工作方案

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1、淄博师范高等专科学校基础教育系2009〜2010学年第一学期实践教学工作方案我校师范类专业实践教学工作内涵F1益丰富、要求不断提高，工作任务越来越繁重，因此需耍进一步明确工作职责、规范教学行为、增加人力投入。学校将出台《实践教学管理办法》，从本学期开始对师范类专业实践教学工作实施“课程化”管理。一、确定“教育实践”课程任课教师“教育实践”任课教师兼冇系实践教学领导小组成员身份，工作业务受各系实践教学领导小组管理。实践教学领导小组主要职责：1.组长职责：全而负责本系的实践教学工作。2.副组t职责：在组长指导下全面负责本系的实践教学工作，指导本系实践教学领导小组

2、成员开展工作。3.成员（即“教育实践”课程任课教师）职责：全面负责分管班级的实践教学工作，包括见习和实习的教育、组织、检杳、总结、评价，技能训练考核的组织,技能竞赛的组织，成绩登记（含学籍成绩登记），档案整理等。每个成员负责1〜2个班（最多不超过2个班）的实践教学工作。任课教师待遇：以“教育实践”的名称按普通课程的课时补贴标准发放课时补贴，具体标准为：一年级（含高起一年级和五年制一、二年级）每个班周工作量为1个教案1节课，二年级（含高起二年级和五年制三、四年级）每个班周工作量为1个教案1.5节课，三年级（含高起三年级和五年制五年级）毎个班周工作量为2个教案2

3、节课。实践教学领导小组副组t待遇：按毎周2节课计算工作量。成员姓名任课班级课时数教案数工作量合计组长于涛副组长辛乐22庞云祥2005级1班223张爱莲2005级2班223石红芳2005级3-4班425成王英2005级5-6班425梁所丰2005级7-8班425孙传鸣2006级1・2班313.5鹿林2006级3班1.512郭秀华2006级4-5班313.5鲍坤2006级6-7班313.5陶琳琳2007级1・2班313.5齐东峰2007级3班1.512吊杨光芝2008级1班111.5王河亭2006级8班、2008级2班2.523.5彭志宏2008级初等文、理31

4、3.5王德浩2009级1・2班212.5杨梅2009级初等理111.5常青2009级初等文111.5（-）副组长工作规范：1.计划与工作安排2.工作过程督查3.工作总结4.教学材料收集、存档5.级部技能竞赛的组织（-）成员工作规范：1.制定工作计划：用实践教学计划表。（有电子稿）2.编制工作方案：近似理论课教案，包含工作记录。（记录在工作手册中）3.完成总结：用实践教学总结表（冇电子稿）4.见习、实习的教育和动员。5.见习、实习的鉴定和总结：严格按照《见习、实习鉴定办法》执行。6.见习、实习巡视、指导：对分散见习、实习学生巡视指导。（路费和住宿另算）7.组织

5、学生技能训练、考核8.技能竞赛的组织：每学期不少于1次，分管班级全员参与。9.教育实践成绩评定和实践教学各种成绩登录二、为丰富职业技能训练考核内涵，规范操作过程，提高学生的职业技能水平，印发新修订的《职业技能训练考核纲要》（师范类专业分册）。要求全体教学管理人员和相关教师认真研读学校《职业技能训练考核纲要》，捉高对职业技能训练考核工作的认识，把职业技能训练落实到具体的课程教学中。三、2005级毕业班实践教学工作安排：（-）职业技能训练与考核：进行专业基本功、讲课和说课训练与考核，4月10前完成。（-）实习：1.实习时间：4刀18日至6刀19日，为期9周。6刀

6、20日返校。2.实习方式：（1）实习支教：我校组织30个左右的毕业生到农村小学实习支教，我系中文、数学、英语各两人。4月18日至6月19日，为期9周。（2）集中实习：学校计划组织30%左右的毕业生参加集屮实习。在校实训3周（4刀18H至5刀8日），实习6周（5刀10日至6刀19日）。（3）分散实习:根据学生的意愿进行安排。4月18日至6月19日，为期9周。3.实习支教和集中实习报名，3月15日前完成并上报。4.非师范专业毕业班顶岗实习一学期。四、非毕业班实践教学工作：（-）见习：1.高起一年级和五年制一、二年级，见习2周（3月1F1至3月13F1）。2.高起

7、二年级和五年制三、四年级，见习3周（3月1日至3月200）o3.见习总结与鉴定：按照新颁发的《见习、实习鉴定办法》，收缴各种见习材料，对学生进行鉴定。高起09年级和五年制08、09级3月27日前完成，高起08级和五年制06、07级4月3日前完成。（-）职业技能训练与考核：1.高起08级完成以下项目的训练和考核：普通话口语技艺、汉字书写、艺体技能。艺体技能考核要做好报名工作。2.五年制08级完成普通话口语技艺的训练考核。3.五年制07级完成汉字书写和艺体技能两个项目的训练考核。艺体技能考核要做好报名工作。4•各班组织1〜2次职业技能竞赛（主题书法展）。所有"电

8、了稿口J在公共邮箱中卜•载jcsjix@163.co