秋天的怀念(优秀公开课)

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1、推动摇篮的那双手，也推动了整个世界。秋天的怀念秋天的怀念史铁生整体感知1、你认为该用什么样感情基调来朗读？怀念、悲痛、懊悔、感恩2、文章的题目为什么是“秋天的怀念”？（3）“秋天”是"我"走出低谷、乐观生活的象征。（1）母亲是在秋天去世的（2）“秋天”是背景，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。又一个秋天，妹妹推我去看菊花一：二：三：春天，母亲要带我去看花，我发脾气不去秋天，我答应去看花，但没能看成3、本文写了哪几件事来表达母爱？线索是什么？线索——看花品读课文感悟母爱从文中哪些地方可以感悟到母爱？（人物描写方

2、法）（1）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。动作描写。“悄悄”出去是为了让“我”尽情发泄心中的苦痛，期待“我”能恢复平静和理智，也突出了母亲的谨慎小心，说明母亲怕让儿子痛苦，让儿子伤心；“偷偷”表现了母亲不放心“我”，关注着“我”，表现了母亲的慈爱和细心。（2）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”动作、语言描写。“扑”、“抓”两个动作，说明母亲非常在意“我”的内心感受，害怕儿子不禁住打击，失去生活的勇气；“忍”写出了母亲尽管十分悲痛，却抑制悲伤鼓励、安

3、慰儿子的痛苦心情。母亲说“好好儿活”，带着几分无奈，几分顽强，母亲知道自己的生命也许不长了，却仍在不屈地与病魔抗争，不希望看到身怀病痛的儿子失去与病魔抗争的信心。（3）她憔悴的脸上现出央求般的神色。神情描写。“憔悴”暗示出母亲在病魔的折磨下身体已经十分不好；“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理。（4）“还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”语言描写。表现了母亲心中十分地快乐，表现了母亲对“我”的爱之深。（5）她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一

4、类的字眼儿，她比我还敏感。心理描写。母亲很怕因为自己的情绪或者措辞而刺激到我，所以尽力地压抑自己的难过，而变得小心翼翼，变得敏感。望着望着天上北归的雁阵，我会——突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷一甜美的歌声，我会妈妈让我去看菊花，我会说——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁——不，我不去！我可活什么劲！双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。深受苦楚的母亲有没有突然把面前的玻璃砸碎？有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁有没有大声呼喊我活着什么劲！——没有——没有——没有面对“我”的暴躁，母亲——悄悄地躲出去——偷偷地听我的动

5、静——扑过来、抓住手——忍住哭——好好儿活自己做坚强的母亲让儿子成为坚强的儿子母亲具有什么样的性格特征？坚强、伟大、无私、宽容、细心人物形象淡雅高洁热烈而深沉我为什么去看菊花？白色的花高洁紫红色的花热烈而深沉黄色的花淡雅作者多次在文中提到菊花，有何用意？合作探究1、母亲带我看花，是想唤起我生存的欲望；我看菊花是对母亲的忏悔、缅怀、告慰。2、菊花在我眼里五彩缤纷，生机勃勃，也是在告诉读者我的人生态度发生了转变。（文中何处可见？）3、菊花热烈深沉，是母爱的写照4、菊花的淡雅、高洁、坚贞不屈是母亲品质的写照拓展延伸1、又

6、是秋天，当作者站在母亲的墓前看着母亲的遗像，他会说些什么呢？母亲，儿子来看您了。自从您秋天走后，我和妹妹都懂了您的话，您放心吧，我俩在一块，一定会好好儿活。