北美大陆的新体制

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1、第9课北美大陆上的新体制一.说课标和教材课标:说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制和英国君主立宪制的异同。课标解读：①美国1787年宪法的主要内容，应从宪法体现的原则和宪法修正案两方面把握。②联邦制的权力结构，可从联邦制原则加以理解。③美国和英国政体异同，相同点应从其阶级性和政体基础两方面进行分析；不同点应从两国国家元首、政府及其与议会的关系等几方面进行比较。二.说三维目标(1)基础知识目标:美国1787年宪法;美英政体比较.(2)过程与方法、技能目标:语言表达能力;运用知识能力;比较型题目解题方法.(3)情感、态

2、度和价值观目标:感受宪法中“制约与平衡”原则这一人类政治智慧。体验感悟民主法治、自由平等的公民意识.三.说学情和教学设计思路(1)学情：有一定的美国历史知识基础，但对美国政体的认识只停留在感性上，对其特点、本质并不了解，缺乏理性的认识。(2)教学设计思路:把课标、教材和学生的认知结构、水平三者相结合，把原来课本的结构“联邦宪法的制定——维护联邦制的斗争——两党制”调整为“新体制确立的背景——新体制的确立——新体制的巩固——新体制的完善”。四.说教法、学法和课前准备(1)教法、学法:多媒体教学法、历史角色表演法、比较分析法、合作讨论法、自主学习法

3、(2)课前准备:制作多媒体课件；布置思考题，学生预习并查阅相关资料美国总统山纽约港自由女神像五.说教学过程导入新课病根：邦联制，13个独立的主权州间根据《邦联条例》组成的松散的州际联盟。病情;政治动荡经济萧条讲授新课一、新体制的确立的背景（略讲）药方;加强中央集权同时确保共和制为年轻的美国看病（查病情、找病根、开药方）？二、新体制的确立（1787年宪法的颁布）理论来源：孟德斯鸠的三权分立思想体现原则：联邦制原则民主原则分权制衡原则（核心）联邦制思路：中央政府树立权威，但只从州政府的权力中拿走了若干宪法明确列举的权力，州政府则保留着中央政府拿走的

4、权力之外的所有权力。联邦——全国利益州——本州利益思考：美国的联邦制是一种中央集权体制吗？今天为了构建创新型社会可以从美国的联邦制原则中得到哪些有益启示?中央集权制原则只是集权，没有地方的分权，地方不能制定地方宪法，地方长官是由中央任命的，地方必须执行中央各个方面的决策。美国的州可以制定州宪法，州长是由本州的选民选举产生而非由中央任命，州的教育、文化、卫生等事业，中央不能插手。中央集权和地方分权的结合产生方式任期人数对谁负责总统参议员众议员选举选举选举4年6年2年1每州2名根据各州人口比例选出选民选民选民民主原则的体现：民选代表代表人民行使权力

5、代议制民主模拟总统竞选分组角色体验总统最高法院国会否决立法以2/3以上多数再次通过任命最高法官宣布总统行为违宪总统任命法官需经国会同意解释宪法权（行政权）（司法权）（立法权）弹劾总统分权制衡原则枪支之于美国，犹如汉堡包之于美国、热狗之于美国、摇滚乐之于美国，是美国文化中不可或缺的一部分。美国司法部估计民间有2亿多支枪，几乎人手一支。持枪是一种自由，同时也成为一种威胁，枪杀案时有发生。1、（学生分成国会、总统、最高法院、军火商代表四组）结合美国立法的程序，模拟美国多次计划制定《禁枪法案》却失败的几种可能出现情况分组角色体验知道他们的麻烦吗？尼克

6、松总统“水门事件”开心一刻“拉链门事件”七朝首席大法官伦奎斯特去世后，约翰·罗伯茨由布什总统提名，于2005年9月29日获美国参议院通过，最后由布什总统任命成为新的首席大法官！从中你能看出美国大法官的任免特点和作用？总统、参议院有提名、任命权，但没有罢免权，确保司法独立大法官除非渎职，任职终身联邦政府州政府总统国会最高法院州长州议会州法院中央地方纵向分权制衡中央集权与地方分权相结合横向分权制衡横向分权制衡三权分立“正是这个设计……使这个稚嫩的国家在草莽中崛起，迅速成为也许你不喜欢但却不能轻视的超级大国。——易中天评价积极作用：（结合背景、宪法内

7、容思考）（1）维护国家统一，发挥地方的主动性和创造性。维护民主政治，防止专权和腐败。（2）在一定程度上调和了矛盾，为美国长期稳定和发展打下坚实基础。（3）确立了一种全新政治体制，启发各国民主政治建设的创新，推动政治文明的发展。局限性：(引用宪法的原文引导学生)承认奴隶制的存在种族歧视宪法缺陷成为南方奴隶制在立宪建国后继续发展的基础，而且是引发南北战争的一个深层次原因。众议员名额和直接税税额，应按本联邦内各州的人口比例进行分配。各州人口数，按自由人总数加所有其他人口的３/５予以确定。自由人总数包括按契约服一定年限劳役的人，但不包括未被征税的印第安

8、人。——以上材料均摘自《1787年宪法》材料中的“其他人口”“服劳役的人指的是谁？三、新体制的巩固（略讲）南北战争巩固了联邦制、共和制，广大黑人获得自