城西新区学校四年级四班语文教学计划

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1、城西新区学校四年级（4）班语文教学计划（2016-2017学年第一学期）一、班级学生基本情况本班有学生35人，其中男生较多，思维也较活跃，个性张扬，学习兴趣浓，主动性较强。但是，新转来的孩子们基础知识较差，学习习惯不够好，纪律性、口我约束也较差。二、教材分析木册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。教材设计了八个专题。依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的小动物、我国的枇界遗产、人

2、间真情、成长的故事、科技成就。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。语文园地由5个栏冃组成，其中有4个固定栏冃：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。三、教学目标木册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。

3、在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学冃标。木册学习要达到的主要目标：1、认字200个，会写200,养成主动识字的习惯。2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、体会课文中关键词句表达情意的作用。5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。

4、听人说话能把握主耍内容，并能简耍转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9、在综合性学习活动屮，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。四、教学重点、难点一）关于字词利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义。利用已有的识字知识识记字形。词汇教学的重点是积累词语。另外，还耍重视写字的指导。二）关于精读课文1、继续重视词句训练：（1）是学生学会借助字典、联系语

5、言环境理解词语。（2）重视词语的积累和运用。（3）理解重点句和含义深刻的句子。（4）词句的训练，要侧重抓住重点词句、含义深刻词句的理解。2、加强预习的指导3、渗透阅读学习重点。4、精读课文的教学，要调动学生学习的积极性和主动性，强调自主学习，引导学生合作、探究学习。5、重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解。三）关于略读课文教师要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中的问题和教师自行设计的少量思考题，指导学阅读、讨论。四）关于选读课文：建议在每组课文学完之后，选学一篇内容相似的选

6、读课文。五）词语盘点：读读写写中的词语要求学生能自觉地默写，能熟记和运用读读记记中的词语。五、教学措施1、认真钻研教材，准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学标准。面向全体学生，扎实地进行语言训练，精心备课、上课，及时批改作业。2、授课时，努力创设情境，采取多种多样、生动有趣的形式教学。调动学生的学习积极性，使学生在兴趣盎然中学习知识。3、根据学生实际情况，加强基础知识训练，举一反三，教会学生灵活运用，并以识字写字、作文片段训练为重点。4、引导学生进行课外阅读，展开语言积累，学会观察生活，积累习作素材，促进习作水

7、平提高。5、勤丁•和各科教师和家长联系，取得他们的配合和支持。6、继续做好差生转化工作，使他们的成绩再上台阶，从而提高整个班级的学习成绩。7、后进生的转化①多与后进生交流，了解学困原因，从心里树立和自己比的信念。②利用课余时间多给后进生辅导，降低学习目标。③采取一帮一的方式，时时刻刻有人在帮。④发现后进生身上的优点，放大其优点，从一个点出发，使其树立学习的信心。六、作文教学：一、）作文总体目标要求：通过三年级的作文起步教学，本班同学能在老师的指导下进行选材、组织材料、完成习作。本册“习作”共安排了8次。这8次习作

8、，有4次与口语交际和并安排。结合课文的学习，安排了4次小练笔。其特点是：1、在习作的类型上，兼顾的写实和写想象。2、注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由。3、重视习作以后的交流和展示。4、注意引导学生修改自己的习作。-）、习作要求1、能留心周围的事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。2、学习能有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。3、能修改有明显错误的句子。