2017四川教师招聘面试幼儿园说课：《端午节》说课稿

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1、2017四川教师招聘面试幼儿园说课：《端午节》说课稿四川教师招聘面试说课包含的内容:说教材、说学情、说教学目标、说重点难点、说教法学法、说教学准备、教学过程、说板书。［大班社会领域活动《端午节》说课稿］一、设计意图端午节是我们屮华民族的一个传统节日，它冇着独特的风俗习惯，通常吃粽了、赛龙舟等庆祝活动都是人们所了解的。现在随着互联网等媒体的迅速发展，世界文化也越來越多元化，但一些人却一味的看重国外的节F1,对于幼儿的教育也忽略了我国的传统文化。《纲要》屮指出应充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感。大班幼儿对端午节

2、已经冇了初步的认识，知道端午节吃粽子的习俗，但对于端午节的来历以及为什么要吃粽了等知识却不明口。本次活动我将使用讲述、讨论、体验等方法，让幼儿了解端午节的來历和更多的习俗。二、活动口标1.认知目标：了解端午节的来历，知道为什么端午节要吃粽子。2•技能目标：能够说出端午节的其他习俗，并能制作简单龙舟。3•情感目标：体验端午节的节日氛围，感受端午节的快乐。三、活动重难点重点：知道端午节的来历，对屈原这位爱国诗人有初步的认识。难点：能够说出端午节的其他习俗。四、说教法学法教法：1•讲述法：通过教师声情并茂地讲述故事，能够丰富幼儿的再造想象，使幼儿直接感知故事内容。

3、我通过讲述屈原的故事，让幼儿了解端午节的来历。2.启发式提问法：通过启发式的提问引导幼儿交流讨论端午节的习俗，让幼儿在轻松氛围屮学习的同时，也发展了语言的表达。学法：1•多种感官参与法：向幼儿呈现直观的图片和视频，并配合教师的讲解，调动了幼儿视觉、听觉等多种感官，将抽象的知识具体化、生动化、形象化，更易于幼儿理解。2.操作法：在结束部分让幼儿自己用纸折龙舟，使原本静态的活动加入了手工制作，达到调动幼儿兴趣、动静结合的口的。3.交流讨论发：在轻松的氛围中，让幼儿相互交流讨论，在交流中相互学习。五、活动准备物质材料准备：粽了手偶、划龙舟、挂艾叶等视频和图片、卡纸

4、、故事PPT。知识经验准备：幼儿对端午节已有的了解。六、说活动过程具体麒（一）导入：实物导（1）我将向幼儿岀示粽子手偶的玩幼儿以具体形象思维为主,好看的手偶玩具能迅入具，让细1向它打招呼速吸引幼儿的注意力，且“粽子”这一事物与本活动（2）提问"粽子在什么节日吃？”主题“端午节”联系密切，配合启发提问引导幼丿1思“为什么端午节要吃粽子？”考，引发幼儿好奇心，并为下一坏节做了铺垫。（二）话动展开⑴我将国合播图为幼儿讲述屈原投屈原投江的故事芫整的讲述了端午节的来历，以1•讲述故事，整江的故事及端午节习俗的原因,教师的讲述配合直观的图片让体感知（2）提问“端牛节是为

5、了纪念進？”幼儿更咨易理解。本环节采用多种磁官参与法符合幼“端午节为什么要吃粽子、赛龙舟？”儿的年龄特点，本环节在达成认知目标窒握重点的同时，也向幼儿渗透了爱国郦2•幼儿讨论，教（1）我向幼儿提问“你们还知道端牛此环节我充分发挥了幼儿的主体地位,让他们在师总结节其他习俗吗？"自由讨论的过程中相互学习，知道端午节苴他的习（2）教师岀示“挂艾叶、戴荷包、洒俗，随后通过教师的视频讲解来拓展细1的知识面，雄黄酒”的视频，向幼儿介绍端午节的苴最后通过总结让幼儿知道端午节另一方面的含义,在他习俗上一环节的基础是哪个更一步深入主题,做到了层层（3）频师总结“端午节在民间又

6、叫除递进，循序渐进，不仅拓展丰富幼儿的知识，还实现尘节,，了本次话动开展的意义所在,本环节也达到了技能目标，突破本次活动的难点。3•学唱儿歌，巩在这一环节我将教幼儿唱一首关于端儿歌节奏轻快，朗朗上口，其中的内容正是本次固知识工节的儿耿：牙动的主题,通过让幼儿学唱儿歌，讥固活动的同时,“五月五，是端午，小朋友们来跳舞，吃粽子，赛龙舟，高高兴兴过端午。"也发展了幼儿的语言能力。（三）话动结束在结束部分，我让幼儿用纸折成小船，通过幼儿实际的动手操作,提高幼丿面兴趣和动折纸船，划龙舟并比赛来划龙舟手操作能力。实现动静结合，事教于乐，达到情感目标中感受端牛节的快乐。七

7、、活动延伸我将木次活动延伸至家庭生活中，让幼儿回家给父母讲义讲屈原的故事。幼儿园教育活动具有一定的延展性，结合家庭教育的针对性、长期性，为其一生发展打好几处。（来源于网络整理）