2017-2018人教版语文三年级下册期末测试题（五）

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1、人教版语文三年级下册期末测试题《五〉通过一学期的学习，大家一定懂得了爱，知道不能只接受别人的爱，还要去爱别人。那么就让我们扬起爱的风帆去发现世界之美，感受人间真情。一、欣赏字词美。（32分）1・给加点的字，选择正确的读音。（4分）羊圈（juanquan）将军（jiangjiang）喝彩（h©he）濒临（blnpin）••••几乎（jTjl）稚拙（chUzhu6）蕴藏（ytinwen）竭力（ji。jai）••••2.读拼音，写词语。（10分）（1）我为外Pd（）准备了一份生Fl礼物，向她祝hO（）生日快乐，虽然礼物zhi（）拙，却能消除她老人家的fdn（）恼，让她xi

2、ang（）受到人间真情。（2）弟弟不小心shuai（）了一"跤，bi（）子碰破了，牙chi（）也掉了两颗，碗里的fdn（）也前（）了一地。3•请你给下面的形近字组词，并填入括号里。（4分）侍待（1）小红恵欢（）各种花草，同学们都叫她小园丁。（2）不管做什么事，马丽都认真（）,因此她年年都被评为三好学生。（3）借着微弱的烛光，我看见母亲那饱经风霜的脸又（）了许多。（4）“你要好好活儿！”母亲几乎是（）着说的。4•在括号里填上合适的词语。（4分）（）地冋答（）地交流（）地举手（）地歌唱（）的声音（）的水流（）的原野（）的遐想5.补充成语，并选择恰当的词语填在括号里。（1

3、0分）神（）十（）（）（）眉睫垂（）丧（）惟（）惟（）异（）同（）四（）八（）（）嘴（）舌恍然（）（）（1）打了胜战的公鸡（）昂首挺胸迈步。（2）唉，又犯错误了！小明（）地回家。（3）看到精彩的表演,人们（）地喊：“好!”（4）看到那辆小车撞倒了行人却狂奔而去，人们（）地议论着。二、发现句子美。(18分)1•补充句子。(12分)(1)松树四季披绿装，,。(2)黑发不知勤学早，。(3)莫愁前路无知己，o(4)今夜星光明，o(5)o(写一句你课外积累的珍惜时间的格言)2.体会句式特点，然后仿写句子。(6分)(1)医生安慰他。医生用轻柔的声音安慰他。行人在路上走。行人o(

4、2)如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。•••(3)我恋恋不舍地下了线，心思却还在那神奇的网络世界里。••••三、感受课文美。(14分)1.《咏柳》的作者是代诗人,诗中作者运用了的修辞手法，把比喻成了“绿色的丝带”。(4分)2.我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表而温度有6000摄氏度,就是钢铁碰到它，也会变成汽；屮心温度估计是表面温度的2500倍。(1)这两段文字介绍了太阳和的特点。(2分)(2)“我们看到太

5、阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。”该句用了和的写作方法。(2分)1.小鱼悄悄地把头露出水而，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。(1)写出下面词语的近义词。(1分)机灵（）锐利（）（2）翠鸟捕鱼的动作非常敏捷、迅速，请你把描写它捕鱼动作的词语用“—”画出来。（3分）（3）从“只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。”这句话中你知道了什么？（2分）四、表现口语美。（4分）有了爱，我们的生活才精彩。那就让我们用具体事例说说爸爸、

6、妈妈对自己的爱，也可以说说自己应该怎么爱他们。刘芳菲：爸爸妈妈对我的爱是无私的，记的那一次胡莉莉：我们也应该爱爸爸妈妈，我会五、品味阅读美。（12分）啄破硕壳我们无数次地吃过鸡蛋，但很少有人亲眼看见过小鸡雏从蛋壳里钻岀来的场面。那一年，我领着女儿到农村去，恰巧遇见了老乡家的母鸡在孵小鸡。那是一只芦花色的母鸡，趴在土炕-•角草筐里的鸡蛋上倾注着自己全部的母爱。鸡蛋挺多的，我们能听到小鸡雏在蛋壳里面用力地啄壳的声音，“嗒，嗒嗒……”那声音虽弱小，却震撼着人心，这是小鸡雏在用自己的生命撞击着铜墙铁壁似的硬壳。过了好久，一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里而钻了出来。女儿的目光

7、集屮在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上了。那鸡蛋壳的上端已经露出来米粒大小的孔，从那个小孔里看见鸡雏用力啄壳的硬喙。“嗒，嗒……”几分钟过去了，那小孔还是米粒大小，似乎没有变化。女儿为了要帮小鸡雏，她不顾老母鸡威胁的叫声，伸出手*要去剥那个破壳。这时，站在一旁一直没有吱声的老大娘看出了女儿的心思，她一把拦住了女儿。大娘说：“孩子，别去碰它，这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活，你帮了它，也许就是害了它。”只有靠自己啄破硕壳才能活。老母鸡是最护自己的孩子的，可是它却“冷酷”地让鸡雏自己钻出蛋壳。农村老大娘无意中说的这句话那样平凡，而其中蕴藏的道理却让人思索。1.写出