2017-2018年苏教版六年级数学下册教学计划

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1、2015-2016春学期小学学科教学计划六年级数学一、学生基本情况分析：情况分析（学科特点与班级情况“个性”的分析）我们六年级现有学生名，其中男生名，女生名，这些学生中，无弱智的学生。这些学生都来自服务半径“三村•段”，学生的基础成绩都比较好。该班级学生经过半年的共同学习生活，已经形成了勤奋学习、积极向上、团结友爱、关心集体、尊敬师长的良好道德品德；他们已经形成了良好的学习习惯，具有较强的学习能力，学习比较刻苦，成绩比较稳定。二、总的教学目的要求：1.让学生联系对百分数的理解，认识扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点，能根据扇形统计图所呈现的信息提出或解决一些简单的问题。2.让学生通过

2、观察、操作、实验和简单推理，认识圆柱和圆锥的基本特征，探索并掌握圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱表面积的计算方法；3、使学生初步学会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的待点确定合理的解题步骤。在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“替换”策略对于解决特定问题的价值,进一步发展分析、综合和简单推理能力。进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。4在具体的情境中，初步理解图形的放大和缩小，•理解比例的意义和性质，初步理解比例尺的意义，认识成正比例和成反比例的量，体会不同领域数学内容的内在联系，加深对相关数量关系的理解。5.初步掌握用

3、方向和距离确定物体位置的方法，并能应用这些知识和方法进行简单的操作或解决简单的实际问题。6.让学生通过系统复习，进一步掌握数与代数、空间和图形、统计和概率等领域的知识和方法，进一步明确相关内容的发展线索和逻辑关联，加深对现实问题中数量关系、空间形式和数据信息的理解，提高综合应用数学知识和方法飞能力。三、提高教学质量的主要措施和研究课题：1、创设愉悦的教学情境，激发学牛学习的兴趣。2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空

4、间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悅、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。三.各单元教学目的要求与教学进度安排周次单元教学内容教学目的与要求重点难点教法与学法基础知识基本技能—*1扇1、使学生结合实例1、使学生在1、结合1、对扇形1、重周形认识扇形统计图，认识扇形统对百分统计图提视对统能联系对百分数意计图的过程数意义供的信息扇形计义的理解，对扇形中，经历运的理进行简单统计统计图提供的信息用数据描述解，对的分析。图描进行简单的分析，信息、

5、作出扇形统述的提出或解决简单的判断、解决计图提信息实际问题，初步体简单实际问供的信进行会扇形统计图描述数据的特点。题的过程，发展统计观念。息进行简单的分析，提出或解决简单的实际问题。简单的分析。周次单元教学内容教学目的与要求重占难点教法与学法基础知识基本技能二二1.使学1.使学生1、理解求体积公1、运4、至生认识圆柱认识圆柱和圆圆柱的侧面式的推用三和圆锥，掌锥，掌握它们积、表面积的导过程直周握它们的特的特征；认识计算方法。观征；认识圆圆柱的底面、2.理解求教柱的底面、侧面和高；认圆柱、圆锥体具侧面和高；识圆锥的底面积的计算公2、让认识圆锥的和高。培养学式，会运用公学底面和高。生的空间观式计算圆

6、柱、生2・使学念。圆锥体积、容自生理解求圆2.使学生积。主柱的侧面理解求圆柱的探积、表面积侧面积、表面索的计算方积的计算方3、观法，会计算圆柱体的侧面积和表面积。3.使学牛理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，能说明体积公式的推导过程，会运用公式汁算体积、容积。法，会计算圆柱体的侧面积和表面积，能根据实际情况灵活应用计算方法，并认识取近似数的进一法。3、使学牛理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，能说明体积公式的推导过程，会运用公式计算体积、容积，解决有关的简单察、操作、实验和简单推理实际问题。周单教学教学目的与要求重难教法与学次元内容基础知识基本技能点点法四三解决问1、使学生初步1、使学生学牛探探索利用

7、小组至题的策学会运用转化用转化的策索把条运用讨论的学五略的策略分析问略解决有关件适当转化习方式，周题，灵活确定分数的实际转化，的策使学生在解决问题的思问题，启发学解决有略解讨论中人路，并能根据牛用转化的关分数决问人参与，问题的特点确策略进行思的实际题各抒己定具体的转化考并明确转问题见，互相方法，从而有化后要实现启发，自效地解决问的目标。己找出解题。2、使学生决问题的2、使学生通过体会转化策方法，体