2017_2018学年高中语文单元质量检测卷三含解析粤教版必修1

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1、单元质量检测卷三（时间：150分钟满分：150分）一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下而的文字，完成1〜3题。冷眼看“热词”“热词”是指来源于突发事件或社会现象，经过形象、鲜明和恰当的隐喻性总结，让人们更深刻地记住关键信息的公共焦点词语。近年来，屮国互联网上流行的“热词”已不仅仅是一般意义上的新潮网络语言。“打酱油”“俯卧撑”乃至“被XX”之类的热词从词语本身找不到任何流行的理由，而且这些词语往往不是逐渐扩散，而是瞬间爆发。显然这类热词不是像以往的许多网络语言那样因词语本身的娱乐性导致了流行，大多是因突发的社会事件传播得以派生，而且这类热词

2、儿乎无一例外具有较多的政治讽刺意味，反映的是社会“杯具”何其多，人们认为这是中国政治走向民主的一种方式，是中国网络政治化的一种体现。中国的改革开放自20世纪90年代末以來进入了深水区，政治改革尤其步履维艰。在这种现实状态下，网络的政治化可以说是公众表达的常规通道堰塞而造成的政治话语溢出现象。而网络的确为当代中国民众提供了-•种新的政治表达可能，有人因此而乐观地预言网络将成为推动中国政治民主建设进程的重要力量。可实际上，人们上网发表意见可能是自由的，但信息如何传播却完全由不得自己，各类网络运营者操控着网络信息的传播。热词的出现使网络传播形势有了一些改观。一个本来难以扩大影响的

3、社会信息，由于被人从中提炼出具有讽刺性乃至黑色幽默意味的隐喻词语而产生了“陌生化”的情景效果，随即因为网上读者的关注和分享而成为口头禅并被强力传播，进而迅速走红成为热词。显然，热词热起来的社会学原因在于网民自发形成的积极介入态度。在网络日益被运营者操控的形势下，这种对传播的主动介入可以说是普通网民对“被传播”现实的一种反抗。热词之所以会“热”，也和它的接受环境分不开。在媒体自身权威性不够却乂面对公众质疑时，许多“专家”和“权威机构”常常会冒出来强化信息的权威性。弱势的普通民众当然无法与“专家”、“权威机构”对抗，但一些陌生词语“被XX”一一“被就业”“被代表”“被平均”等等

4、，却凭着机智的反讽破坏了媒体操控者的意图。普通民众对媒体操控者和所谓“权威”的不信任是热词走红的社会环境，但热词并非只是消极的拒绝。许多因热词而“热”并最终引起社会重视的案例显示，网民传播热词的热情讣人感受到的是一种社会关怀的激情。这种激情来自每个网民个人的直觉和判断，来自一个人内在的同情心和止义感。当然，信息的不对称使网民个人的判断无法完全避免错误和偏见,但这并不影响这种社会关怀的舆论价值。这种激情的存在证明，社会上尽管充斥着欲望和不公正，但人们的心灵深处仍然有良知。无论如何，热词的大量出现己成为中国式网络的特色景观，热词将作为有影响力的社会表情符号构成我们这个时代的记忆

5、。1.下列关于“热词”的表述，不符合原文意思的一项是（）A.网络“热词”是一种新潮网络语言，它的出现被认为与中国政治走向民主有关。B.“热词”往往不是逐渐扩散，而是瞬I'可爆发，这与现今社会的传播媒介无关。C.“打酱油”“被XX”Z类“热词”的流行，与词语本身是否有娱乐性无关。D.一个社会信息被人有意加工而产生“陌生化”的情景效果后，才会成为“热词”。解析：B项，“这与现今社会的传播媒介无关”错误，网络是使热词产生、传播的重要工具。答案：B2.下列理解，符合原文意思的一项是（）A.人们在网上能自由地发表意见，但由于网络信息的传播受各类网络运营者的操控，这些意见的传播是不自由

6、的。B.具有讽刺意味的“被传播”，表现出了主动介入传播的普通网民对网络运营者操控网络信息传播的一种反抗。C.网民传播热词的热情，能使某些案例因热词而“热”并最终引起社会的重视，相关问题最终得到彻底解决，并使人感受到网民社会关怀的激情。D.传播热词的网民所展现的社会关怀，主要来自个人直觉和判断，其舆论价值容易因个人判断出现错误和偏见而受到影响。解析：参照第三段“人们上网发表意见可能是自由的”的说法，A项，“人们能在网上口rtl地发表意见”的说法曲解原意。B项的答题区域在第四段。C项和D项的答题区域在第六段，C项，“相关问题最终得到彻底解决”无中生有，D项，“主要來自”说法与原

7、文不符,原文说社会关怀的舆论价值不会受个人判断出现错误和偏见的彫响。答案：B3.下列理解和分析，不符合原文内容的一项是（）A.热词的出现和流行表明，政治改革进入深水区和网络为中国民众提供一种政治表达可能Z间存在着联系。B.从热词的接受坏境看，某些媒体操纵者强化信息权威性的意图，常常会被随后出现的热词凭着机智的反讽破坏。C.热词的出现和流行说明人心深处仍存社会良知，但其讽刺意味削弱了反映社会“杯具”现实的力量。D.热词在中国互联网上的流行有着中国特色，是网络政治化的具体体现，可能会促进政治民主的发展。解析：C项，原文