2016秋岳麓版历史七上第7课《甲骨文与青铜器》导学案

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1、第七课甲骨文与青铜器一、学习目标1、知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变。2、以司母戊鼎为例，了解中国古代青铜工艺的成就。二、学练提纲阅读课本完成下列题目，能独立完成的先独立完成，遇到疑难问题可小组讨论解决（一）基础填空：1、是殷墟出土的刻在龟甲和兽骨上的文字，它主要记录了商王的活动，反映了商朝的政治经济情况。今天的汉字与它有着一脉相承的关系。2、我国有文字可考的历史是从开始的。3、中国古代青铜技术产生和发展于时期，晚商至西周时期逐步走向鼎盛4、殷墟出土的是目前我国已发现的最大的青铜器，是商王权力的象征。5、青铜工艺是商、周文明的

2、重要标志，人们称夏、商、周时期为o（二）想一想、练一练K我们今天的汉字来源于()A、金文B、小篆C、甲骨文D、陶器上的符号2、我国最早的文字甲骨文出现在()A、夏朝B、商朝•C、周朝D、秦朝3、汉字“林”的构字方法是(.)A、象形B、会意C、指事D、形声4、我国有文字可考的历史开始于()A、夏朝B、商朝C、周朝D、秦朝5、参加夏令营的同学们来到了殷墟，在参观的时候，讲解员指着一段文字残片告诉同学:“这些文字记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要的价值。”由此判断，记载这段历史的应该是（）A、刻画符号B、

3、甲骨文C、金文D、小篆6、甲骨文的造字方法主要是（）A会意B象形C形声D假借7、我国已发现的最大的青铜器是：（）8、不是青铜器合金的是：BCK))A铜B锡C铝D铅9、青铜文化的灿烂时期是()A原始社会B夏朝C商朝D西周10第七课甲骨文与青铜器一、学习目标1、知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变。2、以司母戊鼎为例，了解中国古代青铜工艺的成就。二、学练提纲阅读课本完成下列题目，能独立完成的先独立完成，遇到疑难问题可小组讨论解决（一）基础填空：1、是殷墟出土的刻在龟甲和兽骨上的文字，它主要记录了商王的活动，反映了商朝的政治经济情况。今

4、天的汉字与它有着一脉相承的关系。2、我国有文字可考的历史是从开始的。3、中国古代青铜技术产生和发展于时期，晚商至西周时期逐步走向鼎盛4、殷墟出土的是目前我国已发现的最大的青铜器，是商王权力的象征。5、青铜工艺是商、周文明的重要标志，人们称夏、商、周时期为o（二）想一想、练一练K我们今天的汉字来源于()A、金文B、小篆C、甲骨文D、陶器上的符号2、我国最早的文字甲骨文出现在()A、夏朝B、商朝•C、周朝D、秦朝3、汉字“林”的构字方法是(.)A、象形B、会意C、指事D、形声4、我国有文字可考的历史开始于()A、夏朝B、商朝C、周朝D、

5、秦朝5、参加夏令营的同学们来到了殷墟，在参观的时候，讲解员指着一段文字残片告诉同学:“这些文字记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要的价值。”由此判断，记载这段历史的应该是（）A、刻画符号B、甲骨文C、金文D、小篆6、甲骨文的造字方法主要是（）A会意B象形C形声D假借7、我国已发现的最大的青铜器是：（）8、不是青铜器合金的是：BCK))A铜B锡C铝D铅9、青铜文化的灿烂时期是()A原始社会B夏朝C商朝D西周10、世纪来临之际，党中央铸造司母戊鼎的复制品，命名为“中华世纪鼎”，将其作为中国人民迎接新世纪到

6、来的珍贵礼物送给了联合国。带着全体中国人民的美好祝愿，“中华世纪鼎”已被联合国永久收藏。根据所学，你认为这个“鼎”所表达的含义是（）A、王权的象征B、祭祀用品C、团结、协作精神D、称霸世界的愿望11、研究商周时期的历史，除了通过甲骨文外，还可通过（）A金文B隶书C小篆D陶文（三）综合思维导航12、阅读下列材料：彩陶形制美,面纹亦多珠。农耕既普及,人群已定居。扩壕深二尺,其广亦相如。奈何遗址中,独不见文书。——郭沫若（1）根据“农耕既普及，人群已定居”判断，该遗址属于什么文明？（2）“奈何遗址中，独不见文书”说明了什么？（3）从己知的

7、考古文物上看，我国最早的文字是写在什么上面的?13、看右图，请回答：（1）图中文物的名称是什么？它制造于哪一朝代?（2）它反映了当时什么手工业的繁荣?（3）它在我国青铜器史上有什么地位？（四）合作探究学习14、看生肖，说历史（1）下面是甲骨文的十二生肖字，你能认出来吗?