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《2016秋语文S版语文一年级上册课文1《静夜思》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、1静夜思教学设计1教学目标1.认识10个生字，会写生字“头”、“乡"、“光“、“故二认识新偏旁“妇。2.初步感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人的思乡Z情,诵读时能做到正确、有感情。3.激发学纶对阅读中华传统文化的热爱，积极主动地诵读古诗文。2学情分析一年级学生活泼好动，注意力难以集中，因此我在教学时采取游戏法,激励法，激发学生的学习兴趣。3重点难点认识10个生字，会写生字“头”、“乡”、“光J“故”，认识新偏旁“攵二2.初步感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人的思乡Z情,诵读时能做到正确、有感悄。4教学过程4.1第一学时4.1
2、.1教学目标1、会认10个牛字，写好4个字。有感情的诵读古诗。2、理解诗句的意思，休会意境。4.1.2学时重点初步感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人的思乡之情,诵读时能做到正确、启感情。4.1.3学时难点.激发学生对阅读中华传统文化的热爱，积极主动地诵读古诗文4.1.4教学活动活动1【导入】介绍诗人引入课题1.课件出示李白画像及课题°学生齐读课题，认识“静从夜”“思''三个生字。2.简介诗人李口资料及这首诗的背景:小朋友，这首诗的作者是李口。知道李口是谁吗?由学生交流汇报自己课外搜集査到的资料。教师小结:李白是我国唐代著名的
3、诗人，古时候很多诗人都有口己的封号，李白就号称“青莲居士覽诗仙就是在说诗人（“李白覽）这首《静夜思》写的是他刚刚离开了家乡，离开了亲人后,对家乡、对亲人的思念。活动2【讲授】初读感知，学习纶字。1、口主识字，分层学习⑴自己读诗，随文识字。师:这首诗生字比较多，同学们初读时,遇到困难:如冇的字不会读，怎么办？生:可以借助拼音，可以问老师，可以问同学。师:真好，这就是高效率的学习方法。现在请同学们把牛字圈出来，比一比看哪些同学最能干,不用老师教就能读准字音，读通全诗。(2)检查识字效果：人部分同学都能读诗，生字娃娃们冇些不服气了
4、，它们跑出课文，小朋友们敢向它们挑战吗？(课件出示生字静夜床光举头望低故乡)请小刖友们同桌互相检查是否读准了字音。师:读的真不错，现在老师耍加大难度了，你们给这些生字娃娃找个朋友吧，这样大家才会记得更牢啊！师:现在生字宝宝们和他的朋友己经排好队了，我们来与他们打声招呼吧，谁愿意当小老师教教大家读这些词语。师:哦，老师看到好多小刖友都想当小老师，那我们來分组吧，一•个小老师教一•排,读完后我们评一评哪个小老师教的最好，我们奖励他一个“智慧星”。活动3【活动】火车火车开起來(1)小老师们这么努力教大家了，相信好多小刖友已经学会了
5、,那现在我们来开火车。火车，火车,哪里开？火车,火车这里开！看来人家都己经认识这些生字宝宝了，那现在老师来增加些难度，看谁还能认出它。(2)出示去掉拼音的牛字及(3)猜谜语强化巩同师:同学们刚想了很多办法，那现在老师来考考大家，看谁脑筋动的快!听老师叙述，猜猜是什么字。谜语一:此木虽宽，供人卧躺。生:床。(给最先说出答案的学生奖励“智慧星。谜语二:他是何方人氏，老爱脚踢石子。生:低。（给最先说出答案的学生奖励“智慧星”）谜语三:大字左上冇两点，像人把头点又点。生:头。（给最先说出答案的学生奖励“智慧星"）活动4【讲授】朗读古
6、诗体会诗意⑴指名读古诗⑵“这首诗讲的是什么意思呢厂小组讨论交流，不懂的地方互相问一问⑶指名说说⑷提出不懂的地方相机理解“霜":在哪儿见过霜。（天冷的时候，玻璃上、地上会结出一层白白的冰晶，那就是霜。课件出示三幅放大的花草结霜的近景图,让学生更深刻的理解了“霜”的意思。）师:一轮明月当空照，银色的月光撒在地而，就像天凉地上结了一层霜，李口抬起头來，望向皎洁的圆月，想起了口己独口一人，离家在外，于是低下头来思念故乡,思念着故乡的亲人。活动5【作业】课后作业和爸爸妈妈一起读古诗。4.2第二学时421教学冃标1.初步感受诗歌所描绘的
7、美好意境，体会诗人的思乡Z情,诵读时能做到正确、冇感情。2.激发学生对阅读中华传统文化的热爱，积极主动地诵读古诗文。4.2.2学时重点初步感受诗歌所描绘的美好意境,体会诗人的思乡Z情,诵读时能做到正确、冇感情4.2.3学时难点.激发学生对阅读中华传统文化的热爱，积极主动地诵读古诗文4.2.4教学活动活动1【导入】复习导入1.学生读诗，开火车读，齐读，男女牛:对读。2一起读词语活动2【讲授】朗读感悟⑴学生H由练读⑵指名读，人家评议,教师针对指导导情:想一想李口的心情是怎样的?如果你离开了爸爸妈妈,1•分想念他们，却无法相见，你
8、的心情怎样?⑶师范读⑷配乐读同学们，现在你就是思念故乡的诗人李口，在的寂静的夜晩，独白一人，对着月亮，带着你的心情,你的表情，和动作来吟诵这首静夜思吧。⑸学生练读⑹指名朗诵⑺全体起立,望月诵读“静夜思"活动3【练习】指导书写师:，现在，我们要学会写牛:字。比比看，谁把今天学的牛字写得最漂亮
