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时间:2019-09-27
《2016秋人教PEP版英语五年级上册Unit5《Thereisabigbe》单元导学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、五年级英语科导学案课题Unit5课时第1课吋总课时Thereisabigbed学习目标1、能够听懂、会说本课对话,并能做替换练习2、能够结合语境运用句型:Thisismyroom,Thereisaclock,a---3•初步了解Therebe句型学习重难点本课时重点是掌握Therebe句型Let,stalk部分的对话,并能进行简单问答、介绍课前准备课件、词卡、图片、录音机、磁带。学法指导创设情境、对话教学学习过程基本环节学案导案自主学习1、Dailytalk.2、做“低声传句子”活动:3、教师放四年级上册BLet'sdo部分的录咅,学生做岀相应的动作。Warmup(热身)1)
2、Chantandact2)介绍学习口标合作探究借助媒介,听音正音1、通过录音或多媒体学习,更正自己在预习屮不会读或读不准的词句;2、熟读对话合作交流,汇报展示(说、写、讲、评、议、比等形式)1、小纟R内和同伴交流书屮难点,并对不懂的地方进行讨论,然后听汇报做正确的笔记;2、小组内讨论单词和句子的书写要求:3、小组内讨论四会单词的记忆方法,并比一比,背一背,看谁记得快;(以上兵教兵,兵练兵,兵强兵)1、播放课件或录音,让学生先视听后跟读。2、布置任务。让小组长安排组内成员任务并交流,负责检查或交换批改。3、追问、点拨、更正、归纳、评价。A.词量较多,注意单词的拼读B.做游戏操练
3、新单词,抢拼单词,拼读时小组成员可提供帮助。展示交流自认为自己所在的小组很了不起,能够在大家而前展示的,就大胆地自主站起来表演给大家看!对出错单词及时纠正拓展延伸①、教师说短语,全体学牛做动作。②、个别学生发指令,其他学生做动作。或者由其它小纟R组长对另外一组进行发号施令,另外一小组成员必须快速完成动作并能同吋说出短语的汉语意思。当堂检测1、完成本单元配套的活动手册。2、听、读课文。对本课基础知识的检测。小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论,对有分歧的题目可请教老师來帮忙。反思提升我的收获或疑惑:通过同学们的总结,老师作适当的补充。自我评价★★★★★对自己做出评价五
4、年级英语科导学案课题山讥5Thereisa课时笫2课时总课时bigbed学习目标1>能够听、说、读、写本课主要单词:clock,plant,bike,waterbottle,photo・能够听懂、会说本课对话,并能做替换练习。2、能够听、说、认读句型Thereisa---/Thereare…并能在情景屮正确运用。学习重难点重点:能够听懂、会说本课对话,并能做替换练习难点是替换练习课前准备课件、词卡、录咅机、磁带、白纸若干。学法指导创设情境、对话教学学习过程基本环节学案导案自主学习1、Dailytalk.2、出示房间图片,复习上节课所学的对话。1、出示学生预习课本中第46页対话
5、,以小组为单位进行简单的交际性问答。合作探究借助媒介,听咅正音1、通过录音或多媒休学习,更正白己在预习小不会读或读不准的词句;2、熟读对话合作交流,汇报展示(说、写、讲、评、议、比等形式)1、小组内和同伴交流书中难点,并对不懂的地方进行讨论,然后听汇报做正确的笔记;2、小组内讨论单词和句子的书写要求;3、小组内讨论四会句子的记忆方法,并比一比,背-背,看谁记得快,写得好;1、播放课件或录咅,让学牛先视听后跟读。2、布置任务。让小组长安排组内成员任务并交流,负责检查或交换批改。3、追问、点拨、更正、归纳、评价。型。展示交流认为自己所在的小组很了不起,能够在大家而前展示的,就大胆
6、地自主站起来表演给大家看!对出错单词及时纠正拓展延伸做“Talkanddrawn活动:学生两人一,组,学生A描述一个想象的房间或自己的房间,学生B根据听到的内容在空房间内画出相应物品,然后交换角色练习当堂检测1做本单元配套ALet,stalk部分活动手册。2听、读Let'staiko对本课基础知识的检测。小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论,对有分歧的题目可请教老师来帮忙。反思提升我的收获或疑惑:通过同学们的总结,老师作适当的补充。自我评价★★★★★对自己做出评价五年级英语科导学案课题山讥5Thereisa课时笫3课时总课时bigbed学习目标1、能够听、说、读、写
7、句子:Therearesomanypicturesinthelivingroom.Thereisaclockinmyroom•2、了解字母组合ai,ay的拼读规律并熟练读出例词。学习重难点本课的教学重点是使学生熟练掌握Therebe句型的简单表达法,掌握四会句子的正确书写。难点在于帮助学生区分使用Thereis和Thereare的表达法课前准备课件、词卡、图片、录音机、磁带。学法指导创设情境、单词教学学习过程基本环节学案导案自主学习1、自主预习英语触文,找出不认识的单词或句了单词:句m:Warmup(热
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