新闻学概论第一章新闻事业发展和规律

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1、第一章新闻事业发展和规律教学目的：通过宏观历史分析，树立新闻信息传播的马克思主义起源观，了解其与社会生产力和生产关系的相互作用，新闻业发展规律，中国新闻业面临的国际竞争压力与出路。教学重点：古代新闻信息传播特征，影响新闻业发展主客观因素。教学内容第一节早期人类新闻信息传播概览第二节新闻业的产生与发展第三节新闻业发展的重要规律第四节当代新闻业与国际传媒竞争第五节思考与讨论第一节早期人类新闻信息传播一、新闻信息传播起源三观：1、马克思主义观：起源人类物质资料生产劳动求生存求发展斗争。不满足是向上车轮，人类因之成万物灵

2、长。2、动物本能观：器官学说——约斯特等。（1924年，美国报纸主编协会主席C·约斯特著《新闻学原理》）3、欲望观说：人类天生欲望。二、早期新闻信息传播活动三阶段1、原始社会传播外部威胁警告，如部落战争、自然天灾及猛兽攻袭等；部落内部共同事务管理，祭奠欢娱等生活内容……此时信息涉及关乎生死，传播真实程度高，无私心和现代功利性。鱼岩画故事。但限于生产力水平，传播手段简陋，口头传播为主，辅简略绘画等。古代岩画2、奴隶社会传播传播内容：统治阶级内部与被统治阶级间你死我活斗争，生产生活、自然科学和教育信息传播。手段改善：

3、口头外有文字发明，大大扩展传播时空，为人类传播带来质的飞跃，借外力水平提高。君子生非异也，善假于外物也。听觉视觉延伸。中国古代烽火台（骊山最高峰）3、封建社会传播内容丰富：生产力发展，社会规模扩张，信息传播活动频繁。传播手段：多种多样，效率越来越高。封建帝王信息传播与控制：朱元璋、康熙等影视资料。农民起义传播：迷信，牌报、旗报等这是同一个朱元璋吗？三、初级新闻信息传播特征和趋势1、特征：传者与受者身份没明确分界，混合状态；新闻与情报内容无专业分工，混同状态；传播方式口头点点传播，手段总体低效；统治阶级传播活动总量

4、远超被统治阶级。2、趋势：内容逐渐丰富化，规模扩大化，手段多样化，自觉主动化——四化第二节现代新闻业产生发展一、资产主义市场经济发展是现代新闻业产生动力。首先：资本主义发展加剧分工，城市教育文明进步培养受众群，交通发达促进传播效率提升，科技使组织传播力增强……强烈变动带来信息巨大社会需求，催生现代新闻事业。其次，人们生存对新闻信息自觉追索，有能力消费使需求扩大，为新闻业诞生奠定基础。其三，手抄新闻等初级新闻专门机构和专业人员出现发展，标志现代新闻业诞生。威尼斯手抄新闻与诞生此地的必然性意大利——威尼斯水城当时的东

5、西方贸易中心二、现代新闻事业发展1、三个阶段：党报新闻业→商业化报业→垄断新闻业2、党报特征：组织性、党性和阶级性强。人财物为党派支配管理。为党派服务的不折不扣宣传工具。资产阶级上升期进步，政党报黑暗期堕落，由主角变成配角。二、现代新闻事业发展1、三个阶段：→商业化报业党报新闻业垄断新闻业→3、商业报特征：政治：标榜独立，服务社会大众，不党不私。经营：企业化，重广告和成本，发行价廉，如便士报。内容：社会内容为主。形式：追求刺激、煽情报道方式。结果：煽情主义和黄色新闻泛滥。英国太阳报和美国太阳报4、垄断新闻业：一、

6、跨媒体、跨国界，典型媒体帝国。报系报团、一城一报现象。广电机构操纵在少数垄断财团手中。发达国家媒体世纪大联姻：强强联合、共同控制社会。二、获得政治和经济双重利益的重要工具。第三节新闻业发展重要规律一、发展水平受经济基础制约。生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑，上层建筑部分的新闻业总体水平，受经济基础的决定性影响。科学教育、经济水平等决定受众的信息消费、广告市场的发达及新闻业传播水平和质量。二、发展规模受政治和经济体制制约。政治开明程度与新闻自由息息相关，决定新闻业发展规模。最直接作用力量。英美对比。经济体制

7、公有制和私有制。中西比较。计划经济与市场经济。我国报业历史比较三、科技文化是物质和精神条件。新闻业发展阶段划分均以科技带来的变化为界碑，印刷、广播电视、网络等无不以科技为基提升传播水平。文化进步培养更大受众群，产生更多元社会需求，为新闻业发展提供智力支持。四、记者素质是新闻业兴盛主观条件。专业主义要求，职业精神张扬，传播双重效益获得，满足社会需求，为新闻业发展人才保证。日益成为社会中一个显赫行业，从业人员整体素质提高必不可少。第四节新闻业发展趋势与国际竞争一、入世后我国新闻业面临挑战。1、媒介集团实力状况对比。世

8、界几大传播媒介集团概况介绍：资金、人力、经营范围、区域、每年营业额均远超过我国。（参见百度新闻集团）媒介行业和文化产业真正的航空母舰，目前我们望尘莫及。2、新闻业务方面差距。长期积累市场意识，服务和抓住目标受众能力强，重新闻价值，自由度高。潜移默化灌输意识形态，精心选择、甚至捏造事实达宣传目的，但反对宣传口号。3、媒介产业经营水平比较。企业化产业化市场化，有整套吸纳、利用