【推荐】六年级上册语文教案-7船长2苏教版

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1、《船长》教学设计设计思路在教学中要充分发挥学生的主体性，让学生在学习中感到自己是学习的主人。本文采用了首尾呼应的教学方法，使文章浑为一体。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文的片断“哈尔威船长巍然屹立在他的船g岗位上……他又一次运用了成为一名英雄的权利。”2、理解课文内容，感受哈尔威船长忠于职守、舍己为人的精神。教学重难点：朗读、背诵课文，体会能够展现船长风采的重点语句。理解哈尔威船长在生死关头，把生的希望让给别人，把死亡留给自己的舍己为人的精神和尊重妇女、爱护儿童的人性美。教学准备：1、多媒体课

2、件。2、音乐：配以悲壮且激昂的音曲子；教学过程：一、导入新课，设置悬念。同学们，疾风知劲草，烈火见真金。在生与死的严峻考验面前最能显示出一个人的灵魂。19世纪法国箸名作家雨杲的一篇短篇小说为我们梨造了一个伟大的灵魂。这就是我们今天要继续学习的课文一一《船长》。复习字词，齐读字词两遍。二、自主探究，精读感悟课文中对哈尔威船长的一生做出了评价，是哪一节？请同学们找出读一读。1•朗读体会最后一自然段出示：哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。提问：读完这段话，你认为

3、哈尔威船长是一个怎样的人？（板书：忠于职守）①理解“忠于职守”的意思。说说句中的“又”说明了什么一？①指导朗读（这段话是对哈尔威船长一生品质的赞颂。他面对死亡，想到的是忠于职守，想到的是履行做人Z道，充分表现了他高尚的品质，应怀着崇敬Z情，用赞颂的语气来读）过渡：课文是怎样具体写哈尔威船长忠于职守，履行做人Z道的呢？我们知道，在危险面前更能显示出一个人的品德，先让我们看一下灾难降临时的场面。・2.朗读体会第一段（“遇险”）师：通过上节课的讨论学习，我们知道，这是一场怎样的灾难？（突如其来的、严重的、可怕的）师：如

4、此严一重的灾难，当时情况一定万分危急，你们能不能用一个词来形容？（千钧一发）齐读第二自然段，体会当时的危急。过渡：在这种危急关头，人们都很慌乱，那哈尔威船反是怎样做的呢？3.朗读体会第二段（“自救”）（1）默读课文，画出最能表现船长沉着镇定的一段话。（板书：沉着镇定）（2）学生交流，出示：哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着，他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令,一切似乎都在听从他的调遣。（3）指导朗读、背诵这段话。（4）哈尔威船长真的把每个人都考虑到了

5、吗？听听他的命令我们就知道了。引导学生读课文。（5）哈尔威船长分别在什么情况下下达了哪些不同命令？结果怎样？从中我们可以体会到他的哪些品质？小组交流，讨论。学生汇报四次命令：“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其它乘客跟上船员断后。必须把60人全部救出去！”哪个男人敢走在女人前而，你就开枪打死他！”“快救克莱芒！”“动作再快点！”（6）请同学们默读这4次命令，联系上下文思考：哈尔威船长分别是在怎样的情况下发出的命令，从命令中你能体会到什么？可以在书上做出标注，默读后同桌间交流一下！师先巡视，与生交流

6、。（7）下面让我们一起来感悟一下这儿次命令,师演示出哈尔威船长下了第一道命令①指名读这道命令，哈尔威船长为什么要“吼”从”吼”字入手。师引导人们而对海难的表现（，一片混乱）生读：“顷刻间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。师：是啊，此时此刻，人们惊恐万状，一片混乱，海水哗哗往里灌，所以哈尔威船长站在指挥台上大声吼道：（引读）“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其它乘客跟上船员断后。必须把60人全部救出去！”②读救援顺序，体会关心妇女，

7、体会哈尔威船长的关心弱者，绅士风度.（这种风度在海难面前变得更加高贵）③一个“必须”体会哈尔威船长的信心，决心。④60人与61人,感悟舍己为人的精神师：这是一个关心弱者，有绅士风度的船长，这是一个有责任感到船长，这还是一个将生死置Z度外的船长！所以作者雨杲这样评价哈尔威船长一一课件演示评价师演示第二道命令，①指名读，提问：哈尔威船长为什么又下了第二道命令。学生汇报第一次命令后，人们的表现，“一窝蜂似的……”“像疯了似的……”“乱得不可开交”此时轮船自身的情况又是怎么样呢？走进简短有力的对话，先让学生三人一组分角色

8、读读，任找一组读，评价读，师强调读的声音和速度，老师与生配合范读②从这段简洁有力的对话，从这个看似冷酷的命令，你又体会到了什么？（船长镇定，果断、而对紧急情况的杲断处理）③船2与船员这一段简短有力的对话，一道果断的命令，顿时让慌乱的人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空，这伟大的灵魂指的是什么？（哈尔威船长而对死亡，沉着镇定，一心想到的是船员，是妇女、孩子，唯独没有想到自己