【推荐】六年级上册科学同步练习-1.6滑轮组∣教科版

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1、1.6滑轮组i.填空题。⑴把和组合在一起使用，就构成了滑轮组。滑轮组的特点是既能改变，又能•（2）如图所示，重物A的重力大小为5牛顿，在不考虑滑轮重力的情况下，沿箭头方向拉绳子提升重物吋，所用的拉力大小为牛顿。⑴因为滑轮组中有动滑轮，所以滑轮组能改变力的方向。（）⑵滑轮组至少由两个滑轮组成。（）⑶滑轮组具有动滑轮和定滑轮的优点。（）⑷旱冰鞋能滑行就是利用了滑轮的原理。（）（5）两个动滑轮也能组成滑轮组。（）3.选择题。（1）下列装置中没用到滑轮组的是（）0A.电梯B.起重机C.水龙头（2）下列说法中，正确

2、的是（）0A.滑轮组既能省力，又能省距离B.滑轮组既能省力，又能改变力的方向C.滑轮组既能省距离，又能改变力的方向⑶下列儿种组合中，不能组成滑轮组的是（）oA.两个定滑轮，一个动滑轮B.两个动滑轮，一个定滑轮C.两个定滑轮⑷如图所示的滑轮组处于平衡状态（滑轮重力忽略不计），贝9（）o甲A.物体甲的重力大于物体乙的重力B.物体体甲的重力小于物体乙的重力C.物体甲的重力等于物体乙的重力3.简答题。(1)如图所示，三位同学在做“小个子挑战大力士〃的游戏。图屮两名强壮的男同学各握住一根木棒，一个瘦弱的女同学用一根

3、绳子在两个木棒上绕几圈，当她拉动绳子后，两名强壮的男同学竟然开始相互靠近。请你说出女同学应用了什么简单机械。为什么两名强壮的男同学没有一名女同学的力气大？(2)滑轮组中的滑轮数量越多越好吗?(3)请举例说明滑轮组在口常生活中有哪些应用，并说一说为什么人们会经常使用滑轮组。3.实验题。下图是制作滑轮组吋的两种不同的绕线方法，请说-说这两种绕法产生的效果有什么不同。-glB4.【探究题•分析】下面是一款手摇晾衣架的结构原理图。通过摇动摇柄，可以控制晾衣架的升降。请根据你所学的知识回答下列问题。（能力指数★★★

4、★）⑴请将原理图中缺失的部分补充完整。⑵观察结构原理图，说出这款晾衣架分别用到了儿个定滑轮和儿个动滑轮，它们各白都有什么作用。⑶除了滑轮之外，这款晾衣架还应用了其他的简单机械吗?如果有，请说出它的作用。3.【实验题•分析】右图是某个建筑工地上用滑轮组吊运建材时的情况，请根据你所学的知识回答下列问题。(能力指数★★★★)(1)这个滑轮组共有个定滑轮和个动滑轮。(2)已知动滑轮的重力为2牛顿，定滑轮的重力为3牛顿，建材的重力为50牛顿，摩擦力忽略不计，则工人的拉力为多少牛顿？(3)如果给你3个滑轮(定滑轮和动

5、滑轮任选)，你能设计出更省力的绕线方法吗?请画出你的绕线方法。参考答案1.⑴定滑轮动滑轮力的方向省力(2)2.52.(1)X(2)V(3)V(4)X(5)X3.(1)C(2)B(3)C(4)A4.(1)女同学用的简单机械是滑轮组。滑轮组不但可以省力，而且可以改变力的方向。女同学的力量通过滑轮组被放大了好几倍，所以两名男同学不是对手。(2)滑轮组中的滑轮数量不是越多越好，用的滑轮越多，所产牛的摩擦力和滑轮的自重也随之增加，会导致把更多的力气花费在滑轮组上。(3)起重机、电梯、手摇晾衣架等应用了滑轮组。因为滑

6、轮组既能改变力的方向，又能省力，所以人们会经常使用滑轮组。5.图B的绕线方式更省力。图A的绕线方式有两段绳子与动滑轮直接相连，拉力大小为重物和动滑轮总重力的1/2；图8的绕线方式有三段绳子直接与动滑轮相连，拉力的大小为重物和动滑轮总重力的l/3o滚轮⑵这个晾衣架用到2个动滑轮和4个定滑轮。定滑轮可以改变力的方向，动滑轮可以省力。⑶除了滑轮之外，晾衣架的摇柄还利用了轮轴原理。7.(1)21(2)(50N+2N)m2=26N⑶我设计的绕线方法：