【精品】人教新课标三年级上册语文《小马虎错题本》第八单元

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1、第八单元错例：判断对错：1.上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。“默默”一词仅仅说明了英子的性格是文静的。（J）错因分析：默默，在这里一般看来，是对文静一词的解释。文静，性格举止等文雅安静的意思。这里的默默，可以理解为影子行为举止安静的一种表现。但是，结合上下文来看，这里的默默，乂有着很多自卑的因素一一她不乐意说话，坐在角落里，不愿意被人注意，唯恐人们关注到她，并且注意到她是个残疾孩子。正确答案：X2.—天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一起投向了那个角落。“一齐投向”说明大家对英子很关注。（V）

2、错因分析：“一齐投向”说明大家对英子很关注，一个写了常态，另一方面也写出了英子当吋面临的困境一一老师你怎么这样啊，我越是不愿意被人关注，你怎么越让我被人关注啊一一这是一个残疾儿童的心理想法，常人是不会得到这样的待遇，也不会有这样的想法的，于是，有了下文。正确答案：X3.英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。慢吞吞说明英子对老师没有礼貌。（丿）错因分析：慢吞吞，眼圈红红的，是对老师要求的为难表现一一不是不能讲故事，而是不愿意大家看到自己的残疾。正确答案：X4.《一次成功的实验》一文讲的是一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏。这个实验已经做过多次都没

3、有成功，而这一次却获得成功。是因为这几个孩子很幸运。（丁）错因分析：课文讲的是一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏。这个实验已经做过多次都没有成功，而这一次却获得成功。实验说明了合作才能成功，也赞扬有了危险先为别人着想的高尚品质。正确答案：X1.（1）一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。（2）他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”这两组句子没有固定的联系。（丿）错因分析：这两组句子是对

4、比的关系。突出小女孩的做法。正确答案：X2.“只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。透过塑料口袋，我发现，她只买了一些棒棒糖一一那种五十美分一大把的棒棒糖！”金吉娅“沉默不语”是因为她没买到好的礼物，不想和大家说话。（丿）错因分析：金吉娅沉默不语原因可能是没买到像样的礼物而难过；也可能是怕妈妈责怪，沉思该如何对妈妈解释。这沉默不语是一个复杂的神情。正确答案：X3.“可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。”这句话主要是写小女孩的贫穷。（丿）错因分析：这是课文第4自然中的一个重点句，它直接揭示了金吉娅送洋娃娃给陌生女孩的原因，从而表现了其美

5、好品质的。正确答案：X&我紧紧地拥抱着金吉娅。是我送给她的圣诞礼物。（丿）错因分析：“我”被女儿的爱心和善良打动了。正确答案：x9.《好汉查理》课文写的是自称好汉的调皮孩子查理，被一个残疾女孩帮助，也得到女孩的理解和尊重,在两个人的互相友好、互相帮助中，查理也改变了自身弱点的故事。（J）错因分析：课文写的是自称好汉的调皮孩子查理，在帮助一个残疾女孩的同时，也得到女孩的理解和尊重，在两个人的互相友好、互相帮助中，查理也改变了自身弱点的故事。正确答案：X巩固练习一.看拼咅，写词语。zhangshenggd11pingxijidongjllyu()()()()()kuan

6、yu11jishitanzhufudaibido()()()()()二、形近字组词。烈（）险（）即（）况（）予（)列（）俭（）既（）沉（）矛（)三、给加点的字选择正确的读咅，用“J”标出。沉默(memo)麻痹(bibi)歧视(qijl)骤然(zhouju)调转(tiaodiao)圣诞(ddnyan)四、读词语，改错字。姿式（）讲术（）晋通（）羡幕（)乡慎（）到影（）部伴（）住视（)五、近义词。情况一一镇定一一如实危险一一援助一一诚挚一一调皮——度假一一六、反义词。忧郁一一成功——沉默一一仔细一一相信__镇定__兴高采烈一一七、搭配词语。（）地站起来(）的笑容(）的礼

7、物()地麹躬(）的故事(）的糖果()的祝福(）地讨论(）地抽出准备（)举着（)握着（）试探（)人、填量词。一（）手一（）草地一（）礼物九、按要求写句子。1.我深情地扫视着眼前的这位英雄。（修改病句）2.沙滩上有各式各样、形状各样的贝壳。（修改病句）3.乐乐是个活泼可爱的孩子。（缩句）4.那翻滚的巨浪发出震天动地的响声。（缩句）5.热闹了一阵的石榴花渐渐地谢了。（缩句）6.—只小鸟在距离我很近的地方停了下来。（缩句）十、我会填。1.,性本善。性相近，o2.,o亲师友，习礼仪。3.玉不琢，不成器。,o4.,非所宜。,老何为。答案及解析：一、看拼音，写词语。掌声鼓励平