【精品】人教新课标三年级上册语文《小马虎错题本》第八单元

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1、第八单元错例:判断对错:1.上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。她很文静,总是默默地坐在教室的一角。“默默”一词仅仅说明了英子的性格是文静的。(J)错因分析:默默,在这里一般看来,是对文静一词的解释。文静,性格举止等文雅安静的意思。这里的默默,可以理解为影子行为举止安静的一种表现。但是,结合上下文来看,这里的默默,乂有着很多自卑的因素一一她不乐意说话,坐在角落里,不愿意被人注意,唯恐人们关注到她,并且注意到她是个残疾孩子。正确答案:X2.—天,老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候,全班四十多双眼睛一起投向了那个角落。“一齐投向”说明大家对英子很关注。(V)

2、错因分析:“一齐投向”说明大家对英子很关注,一个写了常态,另一方面也写出了英子当吋面临的困境一一老师你怎么这样啊,我越是不愿意被人关注,你怎么越让我被人关注啊一一这是一个残疾儿童的心理想法,常人是不会得到这样的待遇,也不会有这样的想法的,于是,有了下文。正确答案:X3.英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。慢吞吞说明英子对老师没有礼貌。(丿)错因分析:慢吞吞,眼圈红红的,是对老师要求的为难表现一一不是不能讲故事,而是不愿意大家看到自己的残疾。正确答案:X4.《一次成功的实验》一文讲的是一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏。这个实验已经做过多次都没

3、有成功,而这一次却获得成功。是因为这几个孩子很幸运。(丁)错因分析:课文讲的是一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏。这个实验已经做过多次都没有成功,而这一次却获得成功。实验说明了合作才能成功,也赞扬有了危险先为别人着想的高尚品质。正确答案:X1.(1)一个女孩低声对两个同伴说:“快!你第一,你第二,我最后。”“三”字刚出口,三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。(2)他对校长说:“这个实验我做过许多次,每次孩子们都争着往外拉铅锤,结果铅锤都堵在瓶口,一个也拉不出来。今天,我的实验终于获得了成功。”这两组句子没有固定的联系。(丿)错因分析:这两组句子是对

4、比的关系。突出小女孩的做法。正确答案:X2.“只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。透过塑料口袋,我发现,她只买了一些棒棒糖一一那种五十美分一大把的棒棒糖!”金吉娅“沉默不语”是因为她没买到好的礼物,不想和大家说话。(丿)错因分析:金吉娅沉默不语原因可能是没买到像样的礼物而难过;也可能是怕妈妈责怪,沉思该如何对妈妈解释。这沉默不语是一个复杂的神情。正确答案:X3.“可是妈妈,我们有这么多人,已经能得到许多礼物了,而那个小女孩却什么都没有。”这句话主要是写小女孩的贫穷。(丿)错因分析:这是课文第4自然中的一个重点句,它直接揭示了金吉娅送洋娃娃给陌生女孩的原因,从而表现了其美

5、好品质的。正确答案:X&我紧紧地拥抱着金吉娅。是我送给她的圣诞礼物。(丿)错因分析:“我”被女儿的爱心和善良打动了。正确答案:x9.《好汉查理》课文写的是自称好汉的调皮孩子查理,被一个残疾女孩帮助,也得到女孩的理解和尊重,在两个人的互相友好、互相帮助中,查理也改变了自身弱点的故事。(J)错因分析:课文写的是自称好汉的调皮孩子查理,在帮助一个残疾女孩的同时,也得到女孩的理解和尊重,在两个人的互相友好、互相帮助中,查理也改变了自身弱点的故事。正确答案:X巩固练习一.看拼咅,写词语。zhangshenggd11pingxijidongjllyu()()()()()kuan

6、yu11jishitanzhufudaibido()()()()()二、形近字组词。烈()险()即()况()予()列()俭()既()沉()矛()三、给加点的字选择正确的读咅,用“J”标出。沉默(memo)麻痹(bibi)歧视(qijl)骤然(zhouju)调转(tiaodiao)圣诞(ddnyan)四、读词语,改错字。姿式()讲术()晋通()羡幕()乡慎()到影()部伴()住视()五、近义词。情况一一镇定一一如实危险一一援助一一诚挚一一调皮——度假一一六、反义词。忧郁一一成功——沉默一一仔细一一相信__镇定__兴高采烈一一七、搭配词语。()地站起来()的笑容()的礼

7、物()地麹躬()的故事()的糖果()的祝福()地讨论()地抽出准备()举着()握着()试探()人、填量词。一()手一()草地一()礼物九、按要求写句子。1.我深情地扫视着眼前的这位英雄。(修改病句)2.沙滩上有各式各样、形状各样的贝壳。(修改病句)3.乐乐是个活泼可爱的孩子。(缩句)4.那翻滚的巨浪发出震天动地的响声。(缩句)5.热闹了一阵的石榴花渐渐地谢了。(缩句)6.—只小鸟在距离我很近的地方停了下来。(缩句)十、我会填。1.,性本善。性相近,o2.,o亲师友,习礼仪。3.玉不琢,不成器。,o4.,非所宜。,老何为。答案及解析:一、看拼音,写词语。掌声鼓励平

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