【创新设计】（浙江专用）2017版高考政治一轮复习第三单元思想方法与创新意识4创新意.

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1、课时4创新意识与社会进步以练夯实练中提能知能达标训练-、判断题（正确的在相应扌舌号内写上，错误的在相应括号内写上）1.辩证的否定是事物之间相互的否定。2.辩证的否定是克服和保留、批判和继承的统一。3.辩证法对现存爭物的理解都是否定的、静止的。4.创新是对既有理论和实践的突破。答案1.F辩证的否定是事物自身的否定。2.T3.F辩证法对现存事物的理解都是肯定和否定的统一，从暂时性理解。4.T二、选择题（请选出一项最符合题目要求的答案）一个小5.一个鸡蛋如果从外面把它打破，放点葱，炒一盘菜就是一盘食物；从内部打破,鸡成长出来，就是生

2、命。因此，“从内部打破”是事物发展的根本途径。这启示我们促进事物的发展，蛊要A.善于分析和把握事物存在和发展的条件B.坚持辩证的否定观，实现事物自我发展C.果断抓住时机，实现事物的飞跃D.创造必要条件，促进主次矛盾相互转化解析要注重把握题干中的重点句子：“从内部打破”是事物发展的根本途径。故本题B符合题意。答案B6.屮国语言蕴含着丰富的辩证法思想，下列说法屮能体现辩证的否定观的是解析辩证的否定是联系的环节，发展的环节，其实质是“扬弃”，B体现了这一点。A体现了量变与质变的关系，C体现了联系观点，D体现了対立统一的观点。A.冰冻

3、三尺,非一口之寒B.取其精华,去其糟粕C.城门失火,殃及池鱼D.塞翁失马,焉知非福答案B2.如果没有苹果新款手机的推出，也就没有新的手机时代的到来。白然界、人类社会和人类思维的发展也是如此，都是新旧事物的相继更替。这段话主要揭示了这样一个道理（）A.辩证的否定是事物发展的环节B.事物发展是从量变开始的C.辩证的否定是克服和保留的统一D.辩证的否定是联系的环节解析材料主要强调辩证的否定的作用。通过否定促进新事物的成长，故A项符合题意,应选。B、C、D三项虽然观点表述正确，但与题意不符，故舍去。本题选A。答案A3.黑格尔说：“第一

4、个把美女比作鲜花的是天才，第二个重复这一比喻的是庸才，第三个重复这一比喻的是蠢才。”这启示我们（）A.耍敢于否定，树立创新意识B.要注意区分不同事物的不同矛盾C.要把握事物之I'可的因果联系D.要注重量的积累，只有继承，才能实现发展解析本题考查创新的有关知识。黑格尔的话说明我们应坚持用发展的观点看问题，要与时俱进、不断创新，因此要敢于否定，树立创新意识，A项符合题意。B、C两项与题干无关，D项观点错误。答案A9•漫画《抛弃一切与赞扬一切是一对大笨蛋》，这给我们的哲学启示是（）A.善于抓住矛盾的主要方面B.善于抓住主要矛盾C.要

5、坚持辩证的否定观D.学会系统优化的方法解析既不能简单地肯定一切，也不能简单的否定一切，要坚持辩证的否定观，选C。A、B、D三项不能体现。答案C10.在工业文明发展过程中，出现了越來越多的问题和危机，社会主义文明不应该再是工业文明，而应该是对工业文明的“扬弃”。“扬弃”是（）A.唯物辩证法的实质与核心B.克服过时的消极内容、保留和培育积极因素的过程C.要么肯定一切、要么否定一切的哲学态度D.我们认识世界和改造世界的根本方法解析“扬弃”是既肯定又否定，既克服又保留，B项符合题意。矛盾是唯物辩证法的实质与核心，排除A项。C项为形而上

6、学否定观。矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法，D项不符合题意。答案B11.辩证法的革命批判精神与创新意识是紧密联系在一起的。为此，辩证法的革命精神和批判性思维要求我们（）①不必关注变化发展着的实际②敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念③具体问题具体分析④敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界A.②④B.①②C.③④D.①③解析本题考查辩证法的革命精神和批判性思维的要求，②④均体现了辩证法革命精神和批判性思维的要求。①表述错误，应该密切关注变化发展着的实际，③是矛盾的特殊性的方法论要求，不符合题意。

7、故选A。答案A三、综合题10.2015年度诺贝尔生理学或医学奖被我国女药学家屠呦呦获得。她从《肘后备急方》等中医古典文献中获得灵感，并运用现代技术提纯，终于先驱性地发现了青蒿素，开创了疟疾治疗的新方法。运用辩证否定观说明我们应学习屠呦呦的什么精神？解析运用辩证否定观的原理及方法论回答即可。答案①辩证的否定是事物自身的否定，是事物发展和联系的环节，实质是“扬弃”。②上述原理要求我们要树立创新意识。因此，我们应学习屠呦呦的创新精神。11.有一位家长带着上初中的孩子去池塘摸鱼。摸鱼前，他吩咐儿子摸鱼吋不要弄出声，否贝9,鱼就会吓得往

8、水深处跑，就捉不到鱼了。有一天，儿子一个人去捉鱼，竟捉了半盆鱼。家长忙问怎么捉的。儿子说，您不是说一有声响，鱼就会往深处跑吗，所以，我就先在池塘中央挖了一个深水坑，再向池塘四周扔石子，当鱼跑进深坑，我只管摸鱼就是了。上述故事对我们的创新活动有哪些哲学启示？解析启示类题目，在组